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개론
2. 외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계
3 외국어로서의한국어발음교육론
4 외국어로서의한국어어휘교육론
5 외국어로서의표현교육론
6 외국어로서의한국어학개론
7 한국어문법론
8 한국어의미론
1. 외국어로서
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한국어 이해교육론」. 진흥원격평생교육원.
정한석 외(2013). 「기초 언어학 개론」. 한국문화사.
김홍법(2002). 「상징어의 의미 영역 분류사전 편찬 방안」. 한말연구학회.
박동근(2008). 「한국어 흉내말의 이해」, 도서출판 역락.
윤은경(2004).
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응답하였다. 또한, 1. 배론 토론의 개념과 중요성
2. 배론 토론과 언어학적 접근
3. 한국어교육에서의 배론 토론 활용
4. 배론 토론과 한국어 문법 교육
5. 배론 토론을 통한 한국의 현대문화 이해
6. 배론 토론의 효과와 발전 방향
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결과를 중심적으로 바라보기에 평가에 있어서도 과정보다는 결과 위주로 보는 것이 좋다고 생각한다. 대조언어학
언어학개론
외국어로서의 한국어능력평가론
외국어로서의 한국어문법교육론
한국문학개론
현대한국사회
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언어학
2. 언어학개론
3. 외국어로서의 한국어능력평가론
4. 외국어로서의 한국어문법교육론
5. 한국문학개론
6. 현대한국사회
1. 대조언어학
대조언어학은 두 개 이상의 언어를 비교하여 그 차이점과 유사점을 분석하는 학문
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모음은 혼자서는 소리 나지 않고 자모가 합쳐져서 소리가 나는 음절문자이기 때문이라는 사실을 인식시킬 필요성이 있다.
4. 참고자료
외국어로서의 한국어 교육개론
외국어로서의 한국어 발음교육론
한국어음운론
(한울평생교육원)
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한국어.
정희정(1990), ‘연결어미 ‘-고’와 ‘-아서’에 대하여‘, 「연세어문학」 22, 연세대학 교 국어국문학과.
주경희(2009), 「한국어 문법 교육론: 조사를 대상으로」, 박이정.
허용 외(2005), 「외국어로서의 한국어 교육학 개론」, 박이정.
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음운론의 이론과 분석, 한신문화사.
김방한(1999) 언어학 논고, 서울대학교출판부.
김현권 외(1998) 언어학 개론, 한국방송통신대학교출판부
조성식(1990) 영어학사전, 신아사
김민수(1980) 신국어학, 일조각
이승재 외(1999) 한국어와 한국문화, 새문
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보다는 이러한 목표를 두고 상황에 맞추어 문법을 가르치는 편이 낫다. 따라서 필자는 문법 교수요목의 교재를 바꾸는데 동의한다. 1. 음운론
2. 문화교육론
3. 한국어학개론
4. 표현교육론
5. 이해교육론
6. 발음교육론
7. 교재론
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언어학, 그 이론과 응용, 영한출판문화사, 1991
이익섭, 사회언어학, 서울 : 민음사, 2001
앤터니기드슨 저, 김미숙 외 역, 현대사회학, 을유문화사, 1998
장흥권, 일반사회언어학, 한국문화사, 2000
Ben Crane, 언어학 개론, 한국문화사, 1998
Nancy Bonbillain
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