|
1. 말하기 교육의 필요성과 중요성
말하기 교육은 언어 학습의 핵심 요소로, 학습자가 자신의 생각과 감정을 효과적으로 표현할 수 있도록 돕습니다. 현대 사회에서는 의사소통 능력이 개인의 사회적 상호작용과 직업적 성공에 매우 중요한
|
|
|
묻고 답하고, 계산하는 일을 수행해보도록 권장한다.
참고문헌
한국어 교육을 위한 초급 교재에서의 어휘장구축에 관한 연구(2015), 김보은, 박종호, 한국국어교육학회 1) 한국어어휘교육론
2) 초급 어휘 수업에 대한 교안 작성
참고문헌
|
|
|
한국어의 시제와 상, 국학자료원. 1. 들어가며
2. 문제의 제기
3. ‘-었-’에 대한 연구
3.1. 과거
3.2. 완결
3.3. 과거지속
3.4. 단언
4. ‘-었었-’에 대한 연구
4.1. 과거강조
4.2. 단절
5. 현행 학교 문법의 시간 표현 문제와 해결방안
|
|
|
|
한국어이해교육론 강의 교안.
연세대학교 한국어학당 편, 『연세 한국어 1-1』, 연세대학교 대학출판문화원, 2013.
연세대학교 한국어학당 편, 『연세 한국어 1-1 활용연습』, 연세대학교 대학출판문화원, 2013. 1. 서론
2. 듣기 전 활동의 유
|
|
|
한국어 문법2 용법편, 서울 : 커뮤니케이션북스, 2008
장소영, 55 한국어 문법 KIIP,ToPik 걱정 덜어 주는, 서울 : 부민문화사, [2019]
이주행, 외국어로서의 한국어 문법 교육론, 파주: 보고사, 2017
한국어 연결어미의 교육 방안에 관한 연구 : 연결어미
|
|
|
|
한국어교육 개론. 서울: 한국교육출판사.
정영희. (2019). 외국어 학습자를 위한 한국어 문법 교육론. 서울: 한양대학교 출판부.
박성현, 이지은. (2021). 한국어와 문화: 통합적 접근. 서울: 동아출판사. "
목차
1. 서론
2. 목적에 따른 한국어
|
|
|
|
한국어 어휘 교육 연구: <BTS> 노래 가사의 어휘를 중심으로, 2020, 서울: 연세대학교 대학원 국어국문학과
- 해커스 원격평생교육원, 외국어로서의 한국어어휘교육론 교안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주요 어휘 선정
2. 수업 진행 방법
Ⅲ.
|
|
|
한국어 격식체와 비격식체의 연구].
교재, 한국어교사원격평생교육원. 외국어로서의 한국어 문법교육론
이명오(2009.08)석사학위논문, 계명대학교 대학원, [구어 교육을 위한 한국어 어미 연구 : 비격식체를 중심으로 ]. - 목 차 -
1.서론
-
|
|
|
한국어교육학회 제12차 국제학술대회 논문집, 국제한국어교육학회, 452- 465쪽.
이득춘(2000), 중국인용 한국어 교재와 관련되는 몇 가지 문제, 중국에서의 한국어교육, 태학사, 161-171쪽.
이미혜(2002), 한국어 문법 교육에서 ‘표현항목’ 설정에
|
|
|
|
한국어교육 용어해설. 신구문화사. 2011
김선정 외. 한국어 표현 교육론. 형설출판사. 2010
남성우 외. 언어교수이론과 한국어교육. 한국문화사. 2006
한재영 외. 한국어 교수법. 태학사. 2005 1. 말하기 과제 활동
2. 말하기 활동을 위한 활동지
|
|
메뉴펼치기
