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Ⅳ. 참고문헌
조위수(2020), 외국어로서의 한국어표현교육론, 진흥원격평생교육원
총신대학교 한국어학당(2014), 외국어로서의 한국어교육의 이론과 실제, ㈜도서출판 참
네이버 지식백과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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외국어로서의 한국어표현교육론 레포트
목차
Ⅰ. 학습자 자신이 제2외국어를 학습했을 때 경험한 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점
Ⅱ. 효과적인 교수법 제시
Ⅲ. 참고문헌
Ⅰ. 학습자 자신이 제2외
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한국어로 원활하게 의사소통하는데 장애를 가지게 되며, 이는 한국어에 대한 자신감을 떨어뜨리는 원인이 될 수도 있기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 말하기의 다양한 상황 속에서의 교사의 역할 중 가장 중요하다고 여겨지는 수업의 촉진자
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아버지를 ( )-(으)니까 기분이 좋습니다.
정답 : 1.추웠어요 2.어려워요 3.아름다워서 4.도왔어요 5.좁으니까 6.입어서 7.고와요
8.도우니까
<참고문헌 또는 참고자료 기재란>
- 문법론 강의자료, 표현론 강의자료 <본문 작성란>
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외국어로서의 한국어 표현 교육론 레포트
목차
1. 서론
2. 외국어로서의 한국어 표현 교육의 중요성
3. 한국어 표현 교육의 이론적 배경
4. 효과적인 표현 교수법
5. 한국어 표현 교육의 실제 사례
6. 결론
외국어로서의 한
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