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한국어문학회.
김종택(1992), 국어 어휘론, 탑출판사.
노명완 외(1988), 국어과 교육론, 갑을출판사.
노명완(1990), “국어과 교육에서의 평가”, 국어 교육 개선 방안 연구(학술세미나). 서울대 사대국어교육과.
노명완(1992), “말하기 및 듣기의 본
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론. 조숙환. 국립국어원. 1997.
http://www.riss.kr/link?id=A19640226
언어교수이론과 한국어교육. 남성우 외 저. 한국문화사. 2006
http://www.riss.kr/link?id=M10349612 1.서론
2.본론
(1) 언어습득과 언어학습의 차이
(2) 습득을 바탕으로 한 외국어교수
3.결론
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한국어교육학회 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 이기문의 국어사 시대 구분
2. 박병채의 국어사 시대 구분
3. 비판 및 정리
4. 국어사의 시대 구분에 따른 각 시기의 언어적 특징
1) 한글 창제 이전 시대
2) 한글 창제 이후 시대
Ⅲ. 결 론
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한국어 듣기와 읽기 평가 세부 정보 파악하기 문항의 선택지 제 시 방법 연구”, 한국어문학회, 2019. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 듣기 평가의 개념 및 관련 논의
2. 듣기 평가의 내용 검토
3. 바람직한 평가요건에 대한 논의
4. 바람직하지
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학습기회를 지속적으로 계획해야 한다.
마. 아동의 아동의 언어발달과 언어사용이라는 이중의 계획에 초첨을 맞춘다.
바. 아동에 대한 질문 요령
사. 기능적 언어 특성 경험을 중시해야 한다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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한국어교육과 교재편찬위원회, 『우리말 글짓기』, 신국판
한국문학연구외, 『한국 문학의 이해』, 신국판
『한국일보』
『한겨레신문』
『중앙일보』
『과학동아』 제 1 부 글쓰기
Ⅰ. 말하기와 글쓰기
1. 말과 글
2. 관찰과 정리
3. 대
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찾아서
3. 시인과의 만남
4. 내 마음에 쏙 드는 표현
5. 몸으로 쓰는 시
6. 시로 짠 생각 그물
7. 시 이야기
8. 시 낭송은 즐거워
9. 시와 노래하자
10. 우리 같이 시를 써요
11. 제목을 내 마음대로
12. 시 읽고 수수께끼 만들기
참고문헌
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맞는 슈트의 선택
2) 얼굴형에 맞는 칼라의 선택
3) 색이 주는 느낌
Ⅴ. 바른 몸가짐(올바른 몸가짐)과 식사예절
Ⅵ. 바른 몸가짐(올바른 몸가짐)과 대화예절
1. 듣기
2. 말하기
3. 대화할 때의 유의 사항
4. 대화할 때의 자세
참고문헌
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한국어 교육에서 교재와 더불어 제공되는 낱말카드 등 실제 교육현장에서 사용할 수 있는 다양한 카드 자료가 교재와 함께 제공된다면 현지에서 교육하는 교사들에게도 상당한 도움이 될 수 있을 것이다.
3. 결론
지금까지 살펴보았듯이 재외
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또는 참고자료 기재란>
김상경, 『연결어미와 연결어미 교육』, 신구문화사 , 2016
장광군, 『한국어 연결어미의 표현론』, 월인 , 1999
이 용, 『연결어미의 형성에 관한 연구』, 역락 , 2003 <도 입>
<제 시>
<연 습>
<활 용>
<정 리>
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