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원리 및 목적
2. 교육내용
3. 환경 구성 및 놀이감
4. 교육방법
5. 운영 및 학부모와의 관계
6. 교육시간 운영계획
7. 예술적 활동과 특별활동
8. 교사 교육
Ⅳ. 유치원에서의 적용 및 시사점
1. 발도르프 유치원 교육의 시사점
*참고문헌
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학교 미술교육연구회, 예경, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 서예의 역사와 서예가
1. 한국 서예사
1) 고구려의 서예(BC 37년～AD 668년)
2) 백제의 서예(BC 18년～AD 660년)
3) 신라의 서예(BC 57년～AD 668년)
4) 고려의 서예(BC 918년～1392년)
5) 조선의 서예(1392
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자기기능
(2) 인지적 평가기능
(3) 정서기능
① 우울
② 불안
③ 신체화
④ 분노
⑤ 사회적 지지(Social Support)결여
2. 외상 후 스트레스 장애의 치료적 접근
1) PTSD에 대한 기존의 치료적 접근
2) 마음챙김
3) 표현치료
3. 외상 후 스트레
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예술교육
1. 프래그머티즘 미학의 특징
2. 뉴욕 링컨 센터 예술교육 워크숍
3. 시사점
Ⅸ. 프래그머티즘 교육의 한계
Ⅹ. 프래그머티즘과 우리의 교육
1. 우리나라의 도입 과정
2. 우리나라 교육의 평가 및 반성
3. 현 교육에 대한 시사점
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한국고등인력의 국제기구 진출 활성화 방안 연구, 서울 : 한국교육개발원
나승일 외(2002), 교육·인적자원 관련 직업교육 법제 정비방안 연구, 서울 : 교육인적자원부
양병찬(2001), 전문대학 평생교육체제화 전략, 제3회 전문대학교육정책포럼 :
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예술치료
2,400,000
전문강사료(예술치료사)
1명×100,000원×24회기=2,400,000
동작 놀이치료
2,400,000
전문강사료(작업치료사)
1명×100,000원×24회기=2,400,000
아동극 프로그램
1,440,000
재료비
1명2,000원×30명×24회=1,440,000
사회관계기술훈련
2.040,000
재료비(
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한국장애인고용촉 진공단.
김정열(1999). 장애청소년 실태와 정책대안, ‘99 학술심포지엄, 한국청소년학회.
나상만나운환유명화(1997). 장애인복지개론, 서울 : 홍익제.
문용린 외(1992). 청소년지도론, 한국청소년개발원.
박영균(2001). 장애청소년
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학교만의 공동체를 꾸리게 됩니다. 교장이 없는 발도르프학교는 \"단지 내일만 하려는\" 교사나, 아이를 맡기는 데에만 관심이 있는 부모, 교사에 대해 불평하고 싶어하는 학생들에겐 쉽지가 않은 곳입니다.
참고문헌
한국슈타이너교육협회(
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예술활동에 참가하고 있는 학생들의 상당수가 자기자신의 어떤것에 대해서 배울수가 있었다. 넷째, 자기와는 다른 배경을 가진 동료 학생과 교류함으로써, 그들로부터 무언가 배울수 있다. 이런 설명을 한다. 교수가 지시하는 학교공부에서
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한국 근대사 산책」2, 인물과 사상사, 2008
권영민, 「한국 현대문학사」, 민음사, 2002
김윤식, 「한국 현대문학사」, 현대문학, 1989
이건제, 「한국 근현대 문학의 모더니티」, 선인, 2014
한강희, 「우리 근현대 문학의 맥락과 쟁점」, 태학사, 201
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