|
한국학술정보, 2005.
7. 양승윤, 싱가포르, 한국외국어대학교출판부, 2004.
8. 김만호, 김치민주주의 1 (민주주의가 나라를 망쳤다), 온석, 2008.
9. 전제국, 싱가포르 개방정치의 한계와 민주화 전망, 민주화운동기념사업회, 2003.
10. 이혜령, 세계의역
|
|
|
한국외국어대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개인상담의 정의
Ⅲ. 개인상담의 목표
Ⅳ. 개인상담의 과정
1. 자기이해
2. 자기수용
3. 자기개방
4. 자기주장
Ⅴ. 개인상담과 목회상담
1. 장구한 시간과 노력
2. 목회현장의 문제
3. 역설적이게
|
|
|
대학교
유귀열(1999), 인간관계 촉진 프로그램 적용이 아동의 자아개념과 인성특성에 미치는 효과, 충남대학교
정영윤(2001), 인간관계와 효율적인 상담관계에 관한 일 고찰, 한국외국어대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인간관계(대인관계)의 정의
|
|
|
외국어대학교 대학원 석사학위논문
김소연(2000)「의사소통중심 교수법과 21세기를 향한 바람직한 한국의 영어교육」덕성여자대학교 대학원 석사학위논문
김수현(2000)「과제 수행을 통한 자기 주도적 영어 의사소통 능력 신장 방안」초등영
|
|
|
한국외국어대학교
안은미 외 1명(2011), 광고 창의성 인식과 광고태도에 미치는 반복노출과 자기해석의 효과 연구, 한국광고홍보학회
이치균(1993), 자기-감시 정도가 광고소구 유형과 광고방식에 따라 광고태도에 미치는 효과, 대구대학교
이경
|
|
|
대학교 대학원 논문, 2002.
5. 우재현, 게슈탈트 치료, 『정암서원』, 1994.
6. 이혜신, 초등학생의 열등감 감소를 위한 Gestalt 집단상담 프로그램의 효과, 한국외국어대학교대학원 논문, 2001.
7. 장혁표, 집단상담의 이론적 접근, 『중앙적성출판사
|
|
|
질문을 생성하고 자기성찰적인 글을 창작함으로써 첨예한 성찰에 이를 수 있는 교육이 이루어지기를 바라면서 글을 맺는다.
※참고문헌
강현희, 수필 수용 교육 방안 연구, 한국외국어대학교 교육대학원 석사논문, 2010
구인환, 박인기, 우한
|
|
|
한국외국어대학교 교육대학원, 2004.08)
★ 이경란『미성취 영재와 성취 영재의 자기조절 학습전략 차이 비교』(건국대 교육대학원, 2005.08)
★ 김수연『Cattel-Horn-Carroll(CHC)인지요인, 초인지, 텍스트 이해력간의 관계 및 성차분석』
(숙명여대 대
|
|
|
한국외국어대학교대학원
아베코보(安部公房) 의 『모래의 여인論』
강 은영 석사논문 한국외국어대학교대학원 1998년
아베코보(安部公房) 의 『壁에 나타난 이중상에 관한 고찰』
김 란영 일본학보 40권 1998년
아베코보(安部公房) 의 『모래
|
|
|
한국심리상담연구소.
○ 노장호(1994) / 자아정체감 형성을 위한 현실요법집단상담 프로그램 개발에 관한 연 구 / 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문.
○ 박교용(1994) / 현실요법을 적용한 중학생의 성취동기 강화에 관한 효과 연구 /
|
|
메뉴펼치기
