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협동 학습의 개념
2. 온라인 협동 학습의 특징
Ⅱ. 온라인프로젝트학습
1. 학습자원의 범위와 유형이 보다 발전된 형태이다
2. 상호작용의 양과 질이 다르다
3. 산출물의 형태가 다양하다
Ⅲ. 온라인토론학습
1. 사회적 요구
2. 사고력
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사회적기업의 개요
1) 사회적기업이란?
2) 사회적기업의 기준
3) 사회적기업의 인증요건
4) 영국, 미국, 한국의 사회적기업 특성
5) 사회적기업의 사회적 역할
Ⅱ. 사회적기업의 현황
1) 사회적기업의 일반 현황
2) 사회적기업 지원현황
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협동구조 중 어느 한 쪽을 지향하지 않을 수 없게 만드는 것이다.
참고문헌
김경희(1998), 협동 학습을 통한 시쓰기 지도 방안 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
김정효(1995), 현대 초등수학 교육에서의 협동학습 : 인식론적 증거와 그
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협동학습의 국어교육적 의의, 한국어문교육 9집, 한국교원대학교 한국어문교육연구, 2000
이동원, 인간교육과 협동학습, 서울: 성원사, 1995
이혜련, 협동학습에서 집단 보상 방법이 학습태도 및 학습만족도에 미치는 효과, 2007
존슨 데이비드,
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협동학습은 교사에게 다양한 수업 전략을 제공해 준다
2. 협동학습은 아동에게 타인을 배려하는 태도를 길러 준다.
3. 협동학습은 문제를 해결하거나 의사 결정하는 능력을 길러 준다
4. 협동학습은 아동에게 많은 사회적 상호작용을 경험
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협동학습
김지영(2003) - 협동학습이 사회과 학업성취도와 학습태도에 미치는 효과, 전주교변영계, 김광휘 - 협동학습의 이론과 실제
손갑식(2001) - 문학 협동학습 양상 연구, 한국교원대학교 대학원 석사논문
신헌재, 이주섭(1999) - 국어교육과
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사회적 경제의 활성화를 위해 활발한 논의가 필요한 시점이라고 생각한다.
참고문헌
사회복지시설과사회적경제, 한국방송통신대학교 출판문화원 사회복지시설과 사회적 경제 복4
목차
1. 사회적 가치 측면에서 사회적 경제의
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협동학습의 사회과 교육(사회과교육)
1. 사회과 교육목표와 수업방법의 변화
1) 시민성 전달 관점
2) 개인발달 관점
3) 반성적 탐구 관점은 개인발달 관점
4) 사회과학 교육 관점은 반성적 탐구관점
5) 합리적 의사결정과 사회적 행동 관점
2
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협동학습, 수원중앙기독초등학교 협동학습연구모임 역, 디모데, 1999 Ⅰ. 협동학습의 이론
1. 협동 학습의 개념
2. 협동학습의 특징
3. 협동학습의 기본요소
1) 긍정적인 상호의존성
2) 개별적인 책무성
3) 사회적 기술
Ⅱ. 협동학습의
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사회적 자본을 우리나라의 맥락에 맞게 어떻게 체계화하여 일관되게 측정하고 분석하느냐에 따라 기존 정책의 효과도 크게 달라질 수 있을 것이다.
참고문헌
사회자본과 한국사회, 유석춘 장미혜, 사회발전연구8, 2002.
사회자본: 이론과 쟁
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