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한국의 현대적 아동관에 대한 탐색 / 저자: 정미라 / 창지사 / 2006
-현대사회와 부모교육 / 저자: 김명희 / 학문 출판사 / 2000
-한국의 전통가정교육 사상 / 저자: 이계학 / 한국정신문화연구소 / 1995
-한국전통사회의 유아교육 / 저자: 유안진 / 서
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한국 교육과정에 끼친 영향」동국대학교 대학원 논문
김수이(2010)「듀이의 반성적 사고의 교육적 의미」한남대학교 교육대학원 논문
장동순(2004)「다산 정약용과 존 듀이의 교육사상 비교 및 현대적 의의 탐색」창원대학교 교육대학원 논
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대한 이야기였다. 아이를 하나의 인격체로 인정하지 않은 나의 무지를 탓하며 이후 아이들을 대할 때 독립적인 인격체로 존중하겠다고 다짐했다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 문수영, 한국의 현대적 아동관에 대한 탐색, 양서원, 2006
2. 김상윤, 아동발달,
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대한 예수님의 교훈
3) 가족에 대한 사도들과 서한의 교훈
(2) 아동관
Ⅰ. 정의
Ⅱ. 시대별 아동관
1) 고대의 아동관
2) 중세사회의 아동관
3) 르네상스
4) 근세사회(17~18C)
5) 19~20C초
6) 현대 사회
Ⅲ. 구약의 아동관
1) 하나님
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한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램
1) 개념
2) 역사
2. 몬테소리 프로그램의 내용
1) 이론적 기초
(1) 아동관
(2) 영유아 발달기제
2) 교육목
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한국방송통신대학교출판부
학술지 게재논문
곽노의(1996). 발도르프 유치원의 교육이론과 활동. 유아교육연구 제16권 제1호. 5-22.
김숙이(2002). 몬테소리의 유아교육사상: 유아교육원리와 교육방법에 대한 고찰 및 현대적 의의. 한국교육사학 제
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대한 이해 20
1) 예술경영의 필요성 20
2) 예술경영 전문인력의 중요성 21
2. 미술관 경영과 마케팅 22
1) 미술관 경영의 개념 22
2) 예술마케팅의 역할 23
3) 미술관 마케팅 24
4) 관람객 개발 27
Ⅳ. 결 론 30
참 고 문 헌 32
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및 목적
2.연구방법(문제)
Ⅱ 코다이와 오르프의 음악교육법 분석
1. 유아음악교육의 목표와 영역
2. 코다이의 음악교육법
3. 오르프의 음악교육법
Ⅲ 우리나라의 전통음악에 대한 적용방안
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
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한국스포츠리서치. p1107-1124.
최도석. 2006. 부산의 해수욕장 관광상품화에 관한 연구. 부산발전연구원.
최장현. 2001. 바람직한 해양관광진흥정책의 탐색. 연구논집(제18집), 중앙공무원교육원.
해양경찰청. 2008. 2007 해양경찰백서.
해양수산부. 200
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대한 비판
2. 몬테소리 교육의 장점과 단점
3. 유아교육현장에서 활용, 개선할 점
[10] 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점
1. 몬테소리 유아교육의 의의
2. 몬테소리 유아교육의 시사점
[11] 결론
[12] 참고문헌
[13] 몬테소리 어
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대한 관심
동북아시아는 매우 다양한 문화적 전통과 역사를 가지고 있는 지역입니다. 중국의 유교, 불교, 도교 전통, 일본의 신도 및 불교적 가치, 한국의 유교적 윤리와 현대적 문화가 모두 동북아시아의 독특한 문화를 형성하고 있습니다.
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탐색하는 데 기여할 것입니다. 학업 계획서
- 국악 -
1. 개인 소개 및 학업 배경: 자신의 학업 경력, 관련 경험, 주요 성취 등을 소개하고, 학업에 대한 열정과 관련 분야에 대한 관심이 어떻게 발전해 왔는지 설명합니다.
2. 학업 목표 및
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대한 관심과 애정을 느껴본 적이 있다면 어떤 계기를 통해서인지 기술하여 주십시오.
3.(신입)지원분야에 있어 가장 중요한 실무역량이 무엇이라고 생각하는지 정의하고, 그에 따라 본인의 역량 수준을 점수화하여 주십시오. (100점 만점 기준
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