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이어질 때 지식으로서의 의미를 가진다.”
지식기반사회에서의 지식의 의미는 우리가 전통적으로 이해하고 있는 지식의 개념과는 상당한 차이가 있다. 전통적으로 지식은 학문적, 학교에서 배운 교과서적, 과학적 지식에 국한되어 이해되는
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교육 대상
국립중앙박물관 다문화 교육프로그램은 학습대상자들이 쉽게 접근할 수 있는 ‘문화\'라는 코드를 이용하여 한국의 전통문화에 대한 이해를 높이고, 그들의 문화를 공유하는 장을 마련하는데 의미를 두고 있다. 다문화 교육프로그
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학습의 방법보다 훨씬 더 효율적일 수 있다.
비계설정의 개념은 브루너가 주장하는 발견 학습이론이 교육에 가장 잘 적용된 사례라고 볼 수 있다. 학습은 학습자가 가진 기존의 지식을 중심으로 학습자 자신의 발전을 통해 새롭게 의미를 구
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이제는 초, 중등학교에서 가장 빈번히 사용되는 용어의 하나가 되고 있다. 열린 교육을 종래의 규격화된 일제식 수업과 경직된 교육 운영의 틀을 깨도 학습과정에서 학습자의 능동성과 자기 주도성을 강조하는 교육 운동이다. 특히 한국교육
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이나 힘센 아이에게 폭력의 피해를 입은 경험을 연결하여 화합과 평화의 의미를 접목시켜 줄 수 있을 것이다.
- 돌봄과 치료의 교육
인간은 무엇인가 책임 수행을 하는 과정을 통하여 도덕적으로 성숙해질 수 있다. 한국 문화에서는 청소년
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이제는 떠날 것 등에 관해서 아주 체계적으로 ‘교육’을 받게 된다. 교육의 많은 부분은 또한 성과 관련된 중요한 문제들을 다룬다. 더 나아가 그들은 부족의 전통, 종교적인 관습, 부족의 전재노래들을 배우고, 수많은 종유의 상징적인 춤을
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교육에서 강조되는 동기 부여, 탐구, 반응, 가설 수집, 증거 제시 및 탐색, 결론 및 일반화의 과정을 거치도록 한다. 이와 같은 활동은 학생들에게 인간의 권리 주장 뿐 아니라 학습 동기 부여와 흥미 유발 및 의미 있는 활동을 위해서도 특히
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이다.
Ⅸ. 결론
독서 교육과 독서 평가도 교육의 한 양상이므로 교육의 過程 속에서 이해해야 한다. 교육을 인간의 행동을 계획적으로 변화시키려는 활동으로 정의할 때, 이 과정에서 평가를 실시하는 일차적인 목적은 학습자가 어느 정도로
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이 아니라, 개인의 잠재력, 즉 인간적인 특성을 발달시켜야 한다. 남성과 여성에 대한 이분법적이고 일반화된 통념의 수준을 벗어나서 깊이 있는 통찰력을 키우기 위해서는 여성과 남성이라는 범주의 의미를 사회적 구성물로서 이해할 수 있
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학습 이론 중 하나로 최근 과학 교육과 수학 교육 등 많은 분야에서 논의되고 있는 구성주의 전략을 들 수 있다(Klein, 1994). 전통적으로 교사는 실험, 활동, 설명식 강의 등으로 형성된다고 생각하였고, 교사가 가르치기 때문에 학생들이 배운다
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