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지도
3. 교수ㆍ학습 모형 개발
Ⅹ. 초등학교 즐거운생활과의 ICT활용교육(정보통신기술)
1. 즐거운생활 교과의 ICT활용 교육 특성
2. 즐거운생활 교과의 특성
3. 즐거운생활 교과의 목표
4. 즐거운생활 교과의 교수?학습 자료 개발
5. 즐거운
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의의 및 영역
1) 의의
2) 영역
2. 학급경영의 과제
3. 학급경영의 계획과 평가
1) 학급경영의 계획
2) 학급경영의 평가
4. 학급환경관리
5. 학급사무처리
Ⅴ. 교육실습(교생실습)의 문제제기
Ⅵ. 교육실습(교생실습)의 성과
Ⅶ. 교육실
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의의
2. 목적
3. 주요내용
II. 청소년복지지원법
1. 입법배경 및 의의
2. 목적
3. 주요내용
III. 청소년보호법
1. 입법배경 및 의의
2. 목적
3. 주요내용
IV. 청소년의 성보호에 관한 법률
1. 입법배경 및 의의
2. 목적
3. 주요내용
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한국심리학회, 1997, 서울
-김경희, 《정서란 무엇인가》, 민음사, 1995, 서울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. EQ의 개념과 교육적 가치
1) EQ의 개념
2) EQ의 교육적 가치
2. 미술교육의 의의
1) 미술교육의 정의
2) 미술교육의 목
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내용체계
Ⅴ. 중학교(중등) 체육교육(체육과)의 교육중점
1. 체육 교육의 기본 방향
2. 체육 학습의 중점
3. 지도상의 유의점
Ⅵ. 중학교(중등) 체육교육(체육과)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 체육과 ICT 활용의 의의
2. 체육과에 적용
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의의
2. 직접전달의 수단
1) 일선행정조직
2) 책임운영기관
3) 정부 간 협약
Ⅱ. 정부의 간접전달 : 공기업과 준정부조직
1. 공기업
1) 공기업의 의의
(1) 현대국가와 공기업
(2) 공기업의 정의
(3) 공기업의 특성
2) 공기업의 설립
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한국교육인류학회), 제3권 제1호 : 47-68.
<공문서>
문화체육부,「21세기 박물관 발전 정책 및 프로그램 개발 연구」, 1997. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 박물관 교육프로그램의 정의
2. 박물관 교육프로그램의 유형
1) 관내교육
2) 관외
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의의
1) 교육적 효과
2) 교육외적 효과
2. 추진 경과 및 현황
1) 고등교육 시장개방 경과
2) 주요 운영 프로그램 현황
Ⅵ. STS(과학기술사회)교육(교수)프로그램
1. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발의 준거 및 원칙
2. 과학·기술·사회
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지도방법론. 오치선 2000 학지사 ◇ 목 차 ◇
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 특성
1) 청소년기의 신체․생리적 특성
2) 청소년기의 인지․정의적 특성
3) 청소년기의 사회 심리․정서적 특성
2. 청소년 문화의 이
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전통적 가치관의 창조적 계승과 발전 필요 1. 광복 직전의 건국 준비 활동
2. 8.15 광복
3. 국토의 분단
4. 신탁 통치 문제
5. 유엔 한국 임시위원단의 활동
6. 대한민국 정부 수립
7. 건국 초기의 국내 정세
8. 북한 정권의 수립
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