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한국전통악기(국악기, 전통악기)의 분류
1. 관악기
2. 현악기
3. 타악기
Ⅲ. 한국전통악기(국악기, 전통악기) 태평소
Ⅳ. 한국전통악기(국악기, 전통악기) 아쟁
Ⅴ. 한국전통악기(국악기, 전통악기) 가야금
Ⅵ. 한국전통악기(국악기,
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국악기(전통악기)의 금부
1. 편종
2. 양금
3. 징
4. 자바라
5. 꽹과리
Ⅴ. 국악기(전통악기)의 토부
1. 훈
2. 부
Ⅵ. 국악기(전통악기)의 죽부
1. 대금
2. 피리
Ⅶ. 국악기(전통악기)의 포부
Ⅷ. 국악기(전통악기)의 목부
1. 태평소
2.
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국악기(한국전통악기)의 연주 사례
1. 산조의 음악적 바탕
2. 산조의 미학
3. 산조의 진보성과 변혁의지
4. 산조의 장단
5. 산조의 농현
6. 가야금산조
7. 거문고산조
8. 대금산조
9. 해금산조
10. 아쟁산조
Ⅷ. 연주 주체별로 본 국악(한국
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국악기(한국전통악기)
1. 편종
2. 양금
3. 징
4. 자바라
5. 꽹과리
6. 편경
7. 거문고
8. 가야금
9. 해금
10. 아쟁
11. 향피리, 당피리, 세피리
12. 대금
13. 소금
14. 단소
15. 생황
16. 나각
17. 장구
18. 좌고
19. 소고
20. 박
21. 태평소
Ⅴ. 국
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악기가 아닌 외래악기였다. 그러나 우리 선조들은 외래악기를 받아들여 우리나라만의 연주방법과 음악을 연주함으로써 외래악기로 우리의 음악을 연주하는 전통을 확립했다.
양악이 이 땅에 들어온 지 100년이 넘도록 독자적인 한국음악을
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한국적 음악언어를 담고 있는 전래동요와 민요로부터 출발해야 한다. 한국적 음악언어는 전통음악에서 찾아야 되고, 이러한 요소가 가장 풍부하게 담겨있는 것들을 주된 교재로 삼아야 한다. 특히 유아교육이나 초등학교 저학년 과정에서는
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전통무용은 다채로운 문화적 무늬를 함의한 채, 연구자의 손을 기다리고 있다. 그것의 문화적 코드를 정확하게 읽어내는 일은 연구자의 몫일 것이다. 한국무용 중에서도 특히, 그 주류를 이루는‘궁중무용’의 연구 분야는 그야말로 거대한
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전통적인 사유체계를 주목하고 있으며, 이러한 관점에서 건축문화에 있어서도 동·서양의 특수성과 보편성을 극복할 수 있는
국문초록
사상의 언어로서 상보성의 원리를 방법론적
국문초록
틀로 활용이 가능할 것이다. 특히 한국의 건축
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하지만 외국의 한국식당 만으로 한국음식은 전통성과 맛을 평가하는 것은 한계가 있다고 생각한다.
IPA를 활용한 한국음식의 중요도와 만족도 분석
-한국인과 외국인 비교를 중심으로-
인용사항
인용사항 없음
연구문제
IPA를 활용한 한국음
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한국적 색체에 맞도록 설이나 추석에 위령미사를, 12월 31과 1월 1일에 특별 미사를 보았고, 대방동천주교회의 특징으로 구역미사가 있었다. 연중행사의 겉모습만 본다면 우리의 민속이나 전통 사상과의 관련된 요소는 명절날 치러지는 미사가
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한국 음악을 창조하고, 이를 통해 연구 결과를 실제 공연으로 연결시키는 경험을 쌓으려 합니다. 이 모든 계획은 한국 음악에 대한 깊은 애정과 책임감에서 비롯된 것이며, 이를 통해 한국의 전통 음악이 앞으로도 계속해서 사랑받을 수 있도
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리고 그들이 한국 문화에서 차지하는 역할에 대해 심층적으로 배우고 싶습니다. 특히, 가야금과 해금과 같은 전통 악기의 연주와 연구를 통해 나만의 음악적 표현을 찾아가는 과정은 의미 있을 것입니다. 학부에서의 이러한 과목을 바탕으로
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전통적인 면모를 존중하면서도 현대적 감각을 불어넣어 국악의 새로운 매력을 탐구하고 확장하는 데 중점을 둘 것입니다.
또한, 저는 국악을 통해 전달할 수 있는 사회적, 문화적 메시지를 탐구할 것입니다. 국악은 한국 문화와 정체성의 중
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전통 음악을 학문적으로 접근하는 방법을 익히고, 궁극적으로는 새로운 창작물을 만드는 데 있어서 탄탄한 기초를 쌓고자 합니다. 이 두 과목을 통해 전통 음악의 깊이를 더하고, 제 음악적 소양을 넓히는 동시에, 한국 전통 음악의 현대적 재
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뒤로 관심이 생긴 지표조사나 발굴조사 같은 현장 실습에 적극적으로 참여할 것입니다. 또 한국 전통문화대학교의 문화 탐방 동아리 ‘해동청’에 들어가고 싶습니다. 동아리 활동을 통해, 국내, 해외 문화유적 조사와 답사를 하며 풍부하고
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