|
국악의 총본산으로 각종 국악교육을 비롯하여 국내외 연주, 보급활동, 자료제작과 연구·창작 활동 등을 하고 있다. 화요일·목요일·토요일에 상설공연을 개최하며, 전통공연·창작공연·제례 및 의식 연주·송년음악회·판소리 완창발표회 등
|
|
|
자료개발
1. 자료개발의 특성
1) 학습자의 올바른 성의식 형성자료이다
2) 학습자 체험자료이다
3) 활용하기 편리한 자료이다
4) 경제적이며 일반화가 용이한 자료이다
2. 자료제작의 방법
1) 함께 이야기하는 성교육이 좋아요
2) 모형물 제
|
|
|
방법 및 교육공학, 서울 : 양서원. ꊱ 학습자 중심 교수-학습 방법의 특징과 종류
1. 전통적인 교수모형의 비판
2. 학습자 중심의 교수-학습 모형
ꊲ 개별화 교수 모형
1. ‘개별화 교수 모형’
2. 개별화 교수체제
ꊳ 구성
|
|
|
음악
3) 음열 기법 리듬 학습
4) 유량 악보를 이용한 리듬 학습
5) 짧은 음, 긴 음, 그리고 침묵에 의한 창작
6) 공간과 시간 개념의 음과 침묵의 작품
3. 비전통적인 방법에 의한 선율 만들기
1) 주어진 음으로 즉흥적 가락 만들기
2) 마음(여
|
|
|
http://cafe.daum.net/ohjook
우리의 소리를 찾아서 http://www.urisori.co.kr/
http://www.empas.com
http://www.naver.com 목 차
1. 민요
2. 지역별 민요
3. 민요의 토리
4. 민요의 현대적 활용방안
5. 사이버상의민요의 현황과 관리
6. 첨부자료
|
|
|
국악은 우리 나라의 전통 음악이다. 그러나 많이 대중화 되어있지는 않다. 우리가 국악을 멀리하는 이유 중에 하나는 국악이 우리에게서 멀어지고 있기 때문이다. 국악 박물관의 작은 변화 하나가 우리를 우리 음악으로 좀더 이끌 수 있지 않
|
|
|
제작 및 활용을 통한 자기주도적 학습능력 신장, 2000.(교육정보화 연구학교 운영보고서)
13. 한국교육학술정보원, ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 2001
14. 한국교육학술정보원, 초.중등학교 정보통신기술 활용 교육 강화 방안에 대한 공 청회,
|
|
|
활용한 미디어교육 프로그램 사례 2개 조사
1) 노인 유튜브 미디어교육 프로그램 사례
(1) 사례
(2) 사례 분석
2) 노인 스마트 미디어교육 프로그램 사례
(1) 사례
(2) 사례 분석
3. 교육대상자의 커뮤니케이션 능력함양 방법에 대한 개인적
|
|
|
음악활동을 경험할 수 있도록 하기 위해서는 교사의 전문성 향상, 적절한 교육환경 조성, 다양한 교육자료 개발 등이 지속적으로 이루어져야 할 것이다. 특히 음악활동의 본질적 가치를 이해하고 이를 교육현장에서 효과적으로 실현할 수 있
|
|
|
방법 및 교육공학
◈ 김기영(1994), 초등학교 자연과 수업에서 발견수업모형의 적절성 분석, 한국교원대학교대학원 석사학위논문
◈ 김기융·김현재·차재선·한안진, 초등과학교육론, 서울 : 동화문화사
◈ 김진철 외(1998), 역할놀이, 학문출판
|
|
메뉴펼치기
