|
비교
1. 시대적 측면
2. 동작적 측면
3. 형식적(소재및주제적) 측면
Ⅳ. 전통무용과 신무용, 한국창작무용의 한계점
1. 음악적 측면
2. 의상적 측면
3. 연출의 측면
Ⅴ. 결 론
배정혜의 바기본의 제작동기
참고문헌
|
|
|
활용학습(교구활용수업)의 TP활용
1. TP자료의 장점
1) 투명하여 겹치는 효과를 내기에 적합하다
2) 제작이 간단하고 제작비가 저렴하다
3) 사용 방법이 다양하여 역동적인 수업을 할 수도 있다
4) 시간을 효과적으로 사용할 수 있다
5) 조작
|
|
|
프로그램
3. EBS 학교교육 프로그램의 쟁점
1) 수능 프로그램의 제작여부
2) 학교교육프로그램의 외주제작
3) 재활용 원칙
Ⅶ. EBS진로교육프로그램
1. 진로교육 프로그램 개발
2. 진로교육과 교육방송 활용 학습과의 관계
참고문헌
|
|
|
모형 및 교수학습 자료 개발』
- 한국교원 대학교 통합 사회 교육 과정 연구 위원회,1999
『제 7차 교육과정 개발 지침』, 교육부, 1996
『사회과 교육과정』, 교육부, 1997
『고등학교 교육과정 해설 -사회편-』, 교육부, 2000
『제 7차 교육과정의
|
|
|
1세기의 새로운 음악문화 형성을 위한 가치 있는 작업이라고 생각한다.
c. 주체성을 갖고 창작 국악을 만들어나가야 한다.
: 현재 창작국악에 필요한 것은 전통의 답습이 아니라, 전통을 새롭게 해석하는 비판적인 안목과 이를 창조적으로 계
|
|
|
♥윷놀이
♥ 장구만들기 ♥친교놀이 Ⅰ. 전통놀이 교육의 필요성
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 교육과정 분석
2. 관련이론 고찰
Ⅲ. 전통놀이 교육의 실제
1. 연간 전통놀이 계획 수립․운영
2. 자료 제작을 통한 전통놀이 교육
|
|
|
음악성 발달을 위한 접근 방법연구
음악적 감각교육을 경험시키는 수업모형에는 탐색, 연주, 부르기, 신체표현, 창작, 음악게임, 듣기와 음률활동 등을 활용할 수 있다.
1997
서울대학교대학원석사논문
6
손석구
적절한 수업자료를 활용하여 수
|
|
|
, 학교컨설팅 장학 모형 및 평가 지표 개발 연구
2. 김태수, 2006년, 수업컨설팅 장학 실천모형의 탐색 I. 서론
II. 본론
1. 장학의 개념
2. 외국의 장학개념
3. 컨설팅 장학
4. 컨설팅 장학모형
5. 국내 적용사례
III. 결론
IV. 참고문헌
|
|
|
방법
(1) 경주 스탬프 투어를 활용한 방식
(2) 사진 촬영 시스템을 활용한 방식
3) 포트폴리오의 활용
(1) 교과 이수제
(2) 입시 자료로 활용
4) 한계 및 보완책
(1) 가정의 사회 경제적 지위
(2) 질
|
|
|
Song, Chant를 통하여 지도하기
3. 자료의 제작 및 재활용
4. 주요 수업 아이디어의 재활용
5. 아침자습 시간의 효율적인 이용
6. 영어 교과 외의 시간 활용
7. 효과적인 아동 책상의 배치
Ⅷ. 영어교육(학습, 영어수업)의 방법
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
