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전개에 관한 연구」대구대학교 대학원 논문
박순현(2003)「몬드리안 作品을 應用한 스포츠웨어에 關한 硏九」계명대학교 디자인대학원 논문 1. 몬드리안의 생애와 회화 변화
2. 신조형주의의 개요
1) 신조형주의의 원칙
2) 신조형주의
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향신문』, KBS, 2013년12월23일.
http://news.khan.co.kr/kh_news/khan_art_view.html?artid=201312232039145&code=990304
인터넷 자료
『두산백과』, http://www.doopedia.co.kr/
『북한백과』, http://office.kbs.co.kr/tongil1/ Ⅰ. 서 론
1. 연구 목적
2. 연구 방법
Ⅱ. 본 론
1. 예
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동찬 외, 겨레과학인 우리공예, 민속원, 2002
이순애, 정동수 엮음, 표구-한국의 전통 표구, 청아출판사, 2006
유홍준, 이효우, 최명윤, 미술품 보존과 관리를 위한 토론 - 우리미술품의 보존실태와 보존상식1,2, 선화랑
박지선, 회화서적류의 보존
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동양예술』 12권0호, 한국동양예술학회, 2007.http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=40474c5f543ed9e3ffe0bdc3ef48d4196) 웨민쥔 참고도판 사이트
https://yueminjun.artron.net/works?cyear=2004&keyword=&type=1&starttime=&endtime=&category=&order=
6. 참
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전통적인 색채관과 관련한 입장이다
2. 무위자연(無爲自然) 사상이다
3. 백색 미감의 사상적 근원을 동양의 사고와 연결 짓는다
Ⅶ. 우리나라미술(한국미술)의 생활미술
1. 주칠 3층장
2. 한옥의 대문
3. 진경 산수화(조선 후기의 회화)
1)
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동권리와 복지, 어가, 2022
오미희 저, 아동권리와 복지 (아동의 행복을 지향하는), 파워북, 2022
황해익 저, 아동권리와 복지, 정민사, 2022
고선영, 노성향 외 3명 저, 아동권리와 복지, 어가, 2022
안경식 저, 한국 전통 아동교육사상, 학지사, 2017&nbs
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동의 목적
Ⅲ. 표현활동의 특성
1. 표현
2. 표현활동의 구체적인 교육목표
Ⅳ. 표현활동의 중요성
Ⅴ. 표현활동의 의의
Ⅵ. 표현활동의 단계
1. 도입 단계
2. 전개 단계
1) 활동1
2) 활동2
3. 정리 단계
Ⅶ. 표현활동의 효과
Ⅷ. 표
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Education』, 22(4), 241-257.
김한샘, 「주한 외국인의 전통문화체험 실태와 동기 및 만족도」, 성신여자대학교
문화산업대학원, 2015.
김계섭 안윤지(2014). 문화관광자원의 매력속성, 자원해설, 관광만족간의 영향관계.
『관광학 연구』, 19(1), 247-272.
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및 뿌리
1.3 유교사상의 정착
2. 본론
2.1 유교의의미
2.2 상고시대의 유교
2.3 삼국시대의 유교(고구려,신라,백제)
2.4 고려시대의 유교
2.5 조선시대의 유교
2.6 근/현대 시대의 유교
3. 결론
1) 유교사상이 미친 영향
2) 총론
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동미술교육》미진사, 1991.
2. 김정 저《미술교육총론》학연사, 1994.
3. 김정 저《유아미술지도》한국방송통신대학, 1986.
4. 김정 저《아동회화의 이해》창지사, 1985.
5. 양경희 저《열린 아동 미술교육》학지사, 1997.
6. 차동채, 김춘일 저《아동
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