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자료 개발의 기본 원칙
1) 교과서 중심의 메타인지 신장을 위한 국사 교육 과정 중심
2) 국사교과목 지도를 통한 도덕적?창의적 사고 신장을 위한 탐구 학습 자료 개발 단계
2. 본시 학습 단원별 인성 교육을 위한 지도 중점 설정
3. 모델링 탐
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지도 프로그램
Ⅰ. 서론
1. 중학교 진로지도 프로그램의 기초
2. 중학교 진로지도 프로그램의 목적 및 목표
Ⅱ. 본론
1. 진로 탐색 집단 상담 프로그램의 내용
2. 실행목표 설정
3. 진로 탐색 집단 상담 프로그램의 실제
나의 성격 파악하
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한국방송통신대학교 출판문화원 서론
본론
1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.(20점)
2. 인공지능의 개념 및 원리를 제
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한국개발연구원
- 김광웅(2000), 협력체제(Partnership)와 효과적인 국정운영, 한국행정학회
- 김선명 외 1명(2007), 환경정책의 중앙과 지방정부간 이양 및 협력 체제 구축 방안, 한독사회과학회
- 박홍엽(2009), 정부와 시민사회단체 간의 갈등 및 협
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자료
통계청 통계자료
2007년 국민기초생활 보장법 일부개정법률|작성자 위하는삶 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 소년소녀가정 지원 사업의 개념 및 목적
Ⅲ. 발전과정 및 현황
Ⅳ. 소년소녀 가장을 위한 복지대책 및 서비스 현황
Ⅴ. 소년소
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자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
1) 주자료의 특징
2) 보조자료의 특징
4. 효과
1) 교육과정 측면
2) 교사 측면
3) 학생 측면
Ⅴ. 음악과 단계적창작교육자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료 개발의 특성
4. 자
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실제 / 대왕사 / 이창희, 강영실
지역사회복지실천론 / 양서원 / 이영철
지역사회복지론 / 학현사 / 류종훈 1. 자원봉사의 개념
2. 자원봉사의 필요성
3. 자원봉사의 특성
4. 자원봉사센터의 개념
5. 자원봉사센터의 운영현황
6. 자원봉사인
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재확인
Ⅲ. 연구방법
1. 평가 설계 및 자료수집 절차
2. 연구 방법의 활용
3. 자료 분석 절차
4. 검사 · 측정도구
5. 연구 대상
Ⅳ. 결론 및 논의
1. 프로그램평가의 목적 재 기술
2. 실제 적용 및 활용 계획 논의
3. 연구의 약점과 제한점
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지도와 직업의식의 강화
5) 여성인적자원 통계의 구축
6) 전업주부의 사회참여 활성화
2. 남녀의 평등한 기회보장 및 대우
1) 채용목표제의 강화
2) 고용평등프로그램의 개발과 보급
3) 고용평등센터의 설치?운영
4) 간접차별의 기준설정
5)
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한국청소년개발원, 「청소년 문화론」, 서울: 서원, 1993.
한국청소년개발원, 「청소년 문제론」, 서울: 서원, 1996.
구정화, 「청소년의 문화연구」, 서울: 한국청소년개발원, 1997.
Gene Bammal외 1명, 하현국, 「여가와 인간행동」, 백산출판사.
임광
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