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한국교육과정평가원, 2002. 김영정, 창의성과 비판적 사고, 한국인지과학회, 2002. 김정애, 비판적 사고력 신장을 위한 고등학교 사회과 토론수업 설계, 한국교원대학교 대학원 논문, 2011. 김희정박은진, 비판적 사고를 위한 논리, 아카넷, 2008.
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창의성 4. 인공지능(AI) 창작물의 보호 여부에 대한 논의 1) 인공지능 창작물의 보호 논의 동향 2) 인공지능 창작물에 대한 보호의 검토 5. 생성형 AI의 저작권에 관한 법적 쟁점 1) 생성형 AI의 저작권 문제 2) 데이터 학습과정에서의 저작
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창의성에 미치는 효과, 아동학회지, 2006. 박찬옥 외, 유아 교과교육론, 정민사, 2014. 유효순김희태, 놀이지도, 한국방송통신대학교출판문화원, 2011. 이소영, 유아의 자기조절력에 따른 놀이 계획, 수행, 평가의 일치정도, 한국교원대학교 교육
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창의성 증진을 위한 양육환경과 뇌발달 연구, 육아정책연구소, 2016. 노경주, 비판적 사고: 패러다임과 개념, 한국사회과교육학회, 사회과 교육, 제41권 1호, 2002. 손남숙이숙희, 부모의 양육태도가 만 4세-6세 유아의 사회성 발달에 미치는 영향
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창의성 검사. 학지사: 서울 전경원. (1999b). 유아연구방법론. 창지사 : 서울 지성애, 최다은(2017). 유아의 창의성과 지적능력, 공감능력 및 그리기 표상능 력 간의 관계 분석. 한국영유아교원교육학회. 241-268. 최인수. (2000). 유아용 창의성 측정도
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한국부모교육학회 편. 부모교육학. 육과학사. 신용주(2007). 가족해체의 극복을 위한 평생교육의 역할 : 새로운 가족교육의 제안. 생활과학연구. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론  1. 부모교육란  2. 부모교육이 아동 측면에서 갖는 의의   1) 미
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창의성의 개념적 고찰\", 경영연구, 고려대학교 기업경영연구소, pp. 51-77. 최종인, 김인수(1997), 의사소통의 형태와 집단창의성간의 실증적 연구, 인사관리연구, 한국인사관리학회 최종인(1997), 조직적 지식창출의 과정: Nonaka의 동태적 학습이
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한국에 있어서의 노인부양에 관한 연구> 고려대학교 박사학위논문,1983 나윤경, “평생교육의 오래된 새길” 평생교육학연구 제19권 2호 (2013), P. 215~237 류종훈외, 노인교육의 이론과 실제, 학문사, 2003 차갑부 <페다고지와 앤드라고지의 세
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한국미술교육학회, 서울 박휘락(1998), 평면표현을 통한 창의성 계발, 조형교육 14집, 한국조형교육학회, 서울 오광섭(1987), 미술교육에 있어서의 표현과 창의성의 의미에 관한 연구, 서울 대학교 대학원 석사학위 논문, 서울 오현숙 저(2000), 어
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