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린 건설 수행을 위한 린 시스템 운용 방안 제시, 한국건설관리학회, 2005
◎ 김희탁, 린 생산시스템과 볼보 생산시스템, 상명대학교, 1995
◎ 양종택, 린 생산시스템(lean production system)의 문제점에 관한 연구, 충북대학교, 2004
◎ 전현웅, 린 생산시
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한국열린유아교육학회 10(4). pp.23-44.
4. 이재근(2008), “국민공통기본교육과정으로서 초등학교 영어교육의 교과통합적 접근 재조명”,한국영어어문교육학회 10(1), pp.157-178.
5. 김재욱 외(2010), 한국어 교수법, 형설출판사.
6. 한재영 외(2005), 한국
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한국열린유아교육학회, 2008
2. 김호순, 보육정책의 공공성과 투명성 제고방안, 여성가족부 부이사관, 2007년 제13기 세종 국정과제 연수과정 보고서, 2007.
3. 박맹숙, 저 출산 시대의 한국의 보육정책에 관한 연구, 가야대학교 행정대학원 논문, 20
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한국유아교육학회, 2012, 235쪽.
이다.
4.출처 및 참고문헌
논문
-노경옥·김주후·전유영, 「사립 유치원 행사와 교육과정 연계의 실태 및 개선 방안」, 한국열린유아교육학회, 2014.
-이혜원·임수진, 「액션러닝에 기반한 교직실무수업 사례연구
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한국영유아보육학 제60집, 2010.2
임재택(2005). 생태유아 교육개론. 양서원.
이명환, 독일 숲유치원의 현장상황에 관한 연구, 열린유아교육연구 제8권 제3호, 2003.11
한귀용, 슈투트가르트, 자연이 자연히 가르치는 ‘숲속 유치원’, 2009.
윤승훈,
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한국어린이문학교육학 회. 어린이문학교육연구.
김분기(2019). 유아주도 이야기나누기 활동을 적용한 창의적 리더십 프로그램이 유아의 창의 성, 셀프리더십, 정서지능에 미치는 효과. 한국영유아교원교육학회. 유아교육학논집.
김희태김혜옥
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한국행정연구」
강정은, 김정준(2021). 2019 개정 누리과정 실행의 변화와 어려움에 대한 보육교사의 인식. 한국어린이미디어학회.
김영옥(2018). 영유아 행복권 보장을 위한 유보정책의 현황과 과제. 2018년 한국열린유아교육학회·한국영유아보
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한국열린유아교육학회 춘계학술대회, 2012.
김시내, 숲 체험활동이 유아의 행복감, 자아존중감 및 창의성에 미치는 영향, 부산대학교 교육대학원 논문, 2013.
김은숙, 한국 최초 숲유치원 교육에 관한 연구, 인천대학교 대학원 박사학위논문, 2
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한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 2006
지옥정 외(1999) 21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교사의 개념
1) 정의
2) 특성
3) 역할
2. 유아교사의 전문성 발
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한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 2006
지옥정 외(1999) 21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회 [방통대 유아교육과 3학년 영유아교사론 A형] 발달이론에 따른 교사의 역할에 대하여 설명하고 교
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