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특성과 환경적 요인을 정교하게 분석하고, 교수 전략을 지속적으로 조정하는 이 모형의 특성을 극대화하면, 보다 정밀하고 효과적인 학습 경험을 설계할 수 있을 것이다.
5. 참고문헌
임철일, 임정훈, 이동주. 교육공학. 한국방송통신대학교출
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교육과정 재구성의 전제조건
1. 학교 교육의 목적(Goals for Schooling)에 관한 올바른 이해
2. 객관주의 철학의 극복
3. 좋은 수업에 대한 올바른 이해
4. 교육과정에 대한 기본 관점(Perspective) 이해
1) 사회적 행동주의자 관점
2) 주지적 전통주의
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특성과 법적 성격
2. 헌법상 청소년인권
1) 청소년의 인권주체성 보장
2) 청소년인권의 내용
3. 청소년기본권으로서의 ‘수련활동을 할 권리’
1) ‘교육을 받을 권리’와 ‘수련활동을 할 권리’
2) 수련권의 명칭
Ⅳ. 수련권의 법적 성
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물질성과 회화에서의 물질성
* 이우환과 모노하의 영향
1) 물리적 속성이 부각된 상태로 드러나는 물질성
2) 다른 재료와의 대조로 드러나는 물질성
3) 물리적 특징이 환영으로 나타나는 작품들
Ⅲ. 결론
-참고문헌
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지체된 언어 기능에 영향을 미친다
4. 지능이다
Ⅴ. 정신지체아 언어발달의 의사소통
Ⅵ. 정신지체아 언어발달의 언어교육
Ⅶ. 정신지체아 언어발달의 어려움
Ⅷ. 정신지체아 언어발달의 제고 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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8. 청소년자원봉사활동의 문제점
9. 청소년문제 해결을 위한 청소년 자원봉사의 활성화 방안
1) 자원봉사 지원체계의 연계협력 증진
2) 봉사학습의 개념 도입과 철저한 관리
3) 자원봉사활동의 인정과 법적 보장
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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교육론, 철학과 현실사
- 문용린 역(2004), 도덕성의 발달과 심리, 서울 : 학지사
- 박병기(1996), 윤리학과 도덕교육, 인간사랑
- 박윤명(1997), 도덕성의 구성과 도덕교육의 통합적 접근, 박사학위논문, 한국교원대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도덕교육
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특성
2) 지방자치와 지방행정과의 관계
3) 주민참여의 필요성
4) 행정주도의 주민참여
(1) 반상회
(2) 공청회
(3) 각종 위원회
(4) 주민투표제도
(5) 조례 제정 및 개폐 청구제도
(6) 인터넷을 이용한 주민참여
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참
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교육
3) 1990년대(제6차 교육과정기)의 학교 환경교육
4) 2000년대(제7차 교육과정기)의 학교 환경교육
3. 학교환경교육의 현황
1) 각 급 학교별 환경교과 교육 실태
2) 환경과목 선택 현황
3) 환경교육 담당교사
4. 교과 외 체험환경교육의 개념
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교육)의 인터넷활용교육
1. 인터넷 활용 영어교육의 필요성 및 유형
1) 인터넷 활용 교육의 필요성
2) 인터넷 활용 교수?학습 유형
2. 인터넷 활용 영어교육의 장점
Ⅶ. 중학교(중등) 영어과(영어교육)의 열린교육
1. 개념
2. 의사소통 중심
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