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교육을 지원할 수 있을지 구체적으로 서술하시오.
5. NCTM(2000, 유은영, 홍혜경, 2022 제4장 참고)에서 제시한 (1) 수학적 과정 5가지 개념을 제시하고, (2) 유아교육에서 각각의 수학적 과정 개념(5가지 각각)을 어떻게 지도할 수 있을지 구체적으로
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한국인구학회(2000년 한국 인구학회 후기학술발표대회 발표집) [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 노년기의 개념
2. 고령화사회의 노인문제 발생
3. 노인빈곤의 원인
1) 노인인구(비)의 급격한 증가
2) 노동시장으로부터의 배제
4. 인구
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지속가능성 측면
3) 식품 안전성 측면
4. 로컬푸드와 지역발전
5. 로컬푸드의 운영 유형
6. 로컬푸드의 국내외 사례
1) 제1모델 : 웰빙 한식 모델
2) 제2모델 : 기능성 전통주 모델
3) 제3모델 : 한방 헬스 모델
참고자료
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교육과정에 무엇이 담겨져 있고 또 어떻게 운영되느냐 하는 것은 매우 중요한 일다.
21세기 국제화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인을 육성하고자 하는 시대적 상황 변화에 대처할 필요성을 강조하고 있다. 목표 면에서는
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개념
2) 배경
3) 필요성
4) 경영과정
2. 평생교육기관
1) 개념
2) 구성요소
3) 기본업무
(1) 프로그램(programming)
(2) 인사관리(staffing)
(3) 재무관리(financing)
(4) 마케팅(marketing)
3. 평생교육기관의 프로그램 특성 분석 및
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교육 환경이 조성될 수 있을 것이라고 확신한다.
7. 참고문헌
정대련(2017). 다중지능이론을 적용한 유아수학교육 프로그램 개발. 한국유아교육학회지, 37(2), 123-145.
최유현(2019). 표상이론에 기반한 유아수학교육의 효과. 유아교육연구, 39(4), 89-1
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교육(예의범절지도)의 목표
Ⅴ. 예절교육(예의범절지도)의 도덕적 근거
Ⅵ. 예절교육(예의범절지도)의 성격
1. 민주적 생활태도 형성으로서의 예절교육
2. 한국적 정체성 형성으로서의 예절교육
Ⅶ. 예절교육(예의범절지도)의 기능
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개념
II. 지역사회의 기능
1. 생산, 분배, 소비의 기능
2. 사회화의 기능
3. 사회통제의 기능
4. 사회통합의 기능
5. 상부상조의 기능
III. 지역사회의 특성
1. 역동성
2. 변화성
3. 서비스 요구성
4. 변화능력
5. 다양성
6. 시민의
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개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점)
2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)
3. 정서 및 행동장애의 정의, 원
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교육발전 방향 모색, 한국교육과정평가원
유봉호(1997), 현대교육과정, 서울 : 교학연구사
홍후조(2000), 수준별 교육과정 운영의 실제, 인천교육연수원 교감직무연수 교재
함수곤(1997), 학교 교육과정 편성과 운영의 지도, 충북 : 한국교원대학
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