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한국 전통 건축과 동양사상, (주)북하우스
윤원태(1998), 한국의 전통 초가, 재원출판사
크리스챤 노버그 슐츠, 새로운 전통에 대하여, 이상건축
한필원(2004), 한국의 전통마을을 가다(1), 북로드 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전통건축의 특징
Ⅲ. 전통건
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한국 전통문양집4 - 구름무늬편, 안그라픽스, 1995
◈ 임영주, 한국의 전통 문양, 대원사, 2004
◈ 오근재, 한국문양의 전개, 미진사, 2002
◈ 천년의 향기, 전통문양과 디자인
◈ 한국의 전통 문양, 임영주, 대원사 2004
◈ 허균(글)·유남해(사진), 빛
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전개
1. 삼국 시대
1) 고구려
2) 신라
3) 백제
2. 통일 신라
3. 고려
4. 조선
Ⅴ. 한국사상(한국적 사상)의 현대적 의의
1. 현대 사회의 윤리적 문제
1) 현대 사회의 윤리적 현실
2) 현대 사회의 병리 현상의 원인
2. 현대 윤리의 문제와 전통
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방법. 공동체.
김진영 외(2006). 유아를 위한 교수-학습 방법론. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 교수학습의 원리
2. 교사중심 접근법과 아동중심 접근법의 특징 및 내용
1) 교사중심 접근법의 특징 및 내용
2) 아동중심 접근법의 특
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특징
2) 미적인 특색
II. 한국 복식문화의 특징
1. 형태의 아름다움
2. 색의 아름다움
3. 문양의 아름다움
4. 전통풍습과 한복
III. 한국복식의 구조와 종류
1. 한국복식의 구조
2. 한국복식의 종류
1) 의례복
2) 일반평상복
IV. 한복의
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특징은 전통무용의 창작 무용화 내지 현대화와 극장 무대화를 들 수 있다.
즉 서구식 극장 무대 위에 한국적 소재의 내용을 담아 서구적 기법과 한국적 기법을 적당히 조합하여 본격적인 창작활동으로 예술로서의 춤을 추구한데서 그 이념을
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전통회화
Ⅴ. 조형활동과 창조
Ⅵ. 조형활동의 미적표현발달단계
1. 난화기(scribbling stage: 2-4세)
2. 전도식기(pre-schematic stage: 4-7세)
3. 도식기(schematic stage: 7-9세)
4. 여명기(gang age: 9-11세)
5. 의사실기(poseudo-maturalistic:12-14세)
6. 사춘기(adoles
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한국일본사상사학회, 2003
황원성, 일본자본주의 성립기의 공업구조, 한국경영사학회, 1991
호리 가즈오 외 3명, 일본 자본주의와 한국ㆍ대만 : 제국주의 하의 경제변동, 전통과현대, 2007 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일본자본주의의 발전
Ⅲ. 일본자본
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특징
3) 정의적 특징
3. 중년학습자의 학습장애 요인
1) 학습적 부담
2) 끝이 없는 다양한 과제
3) 적극적인 배움의 자세
4) 배움의 장애요소
4. 중년학습자의 학습장애 요인에 따른 교육방법
1) 역할모델
2) 차이와 행동의 이해
3) 자아
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전통무용의 형식이나 현대무용의 형식을 토대삼아 창작되는 새로운 무용을 말하는 바, 이런 의미의 신작무용은 많이 창작된다.
3. 3. 한국무용의 특징
한국무용의 원초적 형태는 국가적 의식 끝에 있는 축제(祝祭)의 흥이 어깨에서 구체화되어
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