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의의와 목적
Ⅱ. 공예학습(공예활동, 공예지도)의 금속공예
1. 동판?함석공예에 필요한 공구와 사용법 알기
2. 색상 코일 철사를 이용하여 도형 만들기
3. 색상 코일 철사로 책갈피 만들기
Ⅲ. 공예학습(공예활동, 공예지도)의 전통문양한
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Ⅲ. 동양의 묵자사상
Ⅳ. 동양의 노장사상
Ⅴ. 동양의 미술
1. 개념
2. 가치
Ⅵ. 동양의 한국화
1. 한국화의 분류(초등 교과서 중심)
2. 한국화의 특징
3. 한국화의 지도 방향
4. 한국화의 초기 지도
Ⅶ. 동양의 무도
참고문헌
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전통놀이)의 종류
1. 제기차기
1) 준비물
2) 진행방법
3) 진행 후 효과
2. 활쏘기
1) 준비물
2) 진행방법
3) 진행 후 효과
Ⅳ. 한국 민속놀이(전통놀이)의 의의
Ⅴ. 한국 민속놀이(전통놀이)의 활성화자료
1. 윷놀이
1) 자료 특성
2) 제작
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한국 전통민속놀이의 교육 사례
1. J학생의 적응행동 영역별 적용 전?후 비교 결과
2. J학생의 적응행동 영역별 결과 분석
1) 독립기능
2) 신체발달
3) 경제활동
4) 언어발달
5) 수와 시간
6) 직업전 활동
7) 자기관리
8) 책임
9) 사회화
참
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60년대 화단의 과제
2. 화단의 상황
1) 서양화단의 앵포르멜 경향
2) 한국화단의 움직임
3. 한국화의 추상적 경향
1) 수묵의 조형적 특성 탐구
2) 재료와 소재의 실험
4. 결 론 - 60년대 추상경향과 한국화에서의 논쟁점들
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지도(풍물굿교육, 농악학습)의 의의
Ⅲ. 풍물놀이지도(풍물굿교육, 농악학습)의 편성
1. 악기
2. 편성
Ⅳ. 풍물놀이지도(풍물굿교육, 농악학습)의 절차
Ⅴ. 풍물놀이지도(풍물굿교육, 농악학습)의 기초
1. 악기 구성
1) 쇠(꽹과리)
2) 징
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전통놀이의 지도는 기능이 우수한 사람이나 기능전수에 큰 뜻이 있는 것이 아니라 전통놀이를 즐기고 우리 것을 사랑하며 발전시키려는 태도를 길러 바른 인성 계발과 애향심을 함양하는데 의의가 크다 할 것이다.
Ⅵ. 한국 전통놀이(민속놀
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특성
1) 위계성
2) 융통성과 확장성
Ⅲ. 전남지역 전통주거로서 중상류 주거의 건축적 특성
1. 주거의 배치유형
1) 마당의 구성형식에 의한 분류
2) 동구성 형식에 의한 분류
2. 주거건축의 외부공간 구성
3. 마을공동체와 모정의 의의
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특성
3. 놀이발달단계
4. 전통놀이의 정의
5. 전통놀이의 생성 배경
6. 한국 전통 아동놀이
1) 동요와 수수께끼
(1) 발달과업과 관련된 동요
(2) 이 뽑기 동요와 놀이
⑶ 나무 노래
2) 수수께끼
⑴ 가족 호칭과 관련된
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특성
2. 김홍도의 풍속화 작품 소개
1) 김홍도 풍속화의 특징
2) 김홍도 《풍속화첩》의 작품 소개
(1) 농(農), 어(漁), 공(工), 상(商)을 소재로 한 것
(2) 일상생활을 소재로 한 것
(3) 여가풍속을 그린 것
(4) 여성
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