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격적 성장 촉구
② 삶의 충만감
단 점
① 지나치게 인지적 측면을 강조함으로써
전인적 성장 곤란
② 소수 지적인 능력이 있는 학생중심으로
운영되기 쉽다.
① 지나치게 광범/논리적 체계부족
② 교사의 교수 부담이 크다 Ⅰ. 교육 방법의
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교수-학습 방법을 중심으로」
, 모의재판, 판례학습, 현장학습의 효과
- 교육평가 : 수행평가의 효과
2. ‘법과사회’ 교과에서의 구성주의 교수학습
1) ‘법과 사회’ 교과의 성격 및 지향점
- 법 교육의 심화선택과목
- 민주 법치 국가의 시민
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교육이 진행되어야 하며, 또한 학생들의 적극적인 협조를 이끌 수 있는 각종
홍보와 인센티브의 제공 등이 뒤따라야 할 것이다.
학과차원에서는 교수들과 학생들의 협력으로 사회봉사활동이 전개되도록
학과별로 프로그램을 구성하여 실천
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내용 또한 역사적 캐터키즘에서 다루었던 구원의 교리적인 내용과 교회생활과 개인 윤리적인 차원에서의 윤리적인 가르침들이 취급되어 있어 무척 고무적인 상황이다. 1. 역사 속의 신앙교육의 발전과 변화
2. 요리문답교육의 중요성
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교육제도의 형성과 팽창
1. 근대 학교교육의 제도화
2. 이론적 시각의 유형
3. 대안적 설명의 모색 : 제도화 이론
4. 교육제도의 사회적 기능 및 성격
5. 한국 근대교육의 형성과정과 성격
V. 교육과정의 사회학
1. 교육과정의 사회학 태동
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한국 사회복지실천의 역사적 발달과정
1. 한국 사회복지실천의 태동
(1) 한국 초기 사회복지실천
(2) 사회복지실천의 시작과 발전
2. 사회복지인력과 자격제도
3. 한국 사회복지와 외원단체
(1) 한국전쟁 이후의 외원단체
(2) 카바(KAVA:K
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교육이 아니라 눈으로 보고 직·간접적인 경험을 통하여 배울 수 있는 역사교육이 되도록 이끌어야 할 것이다.
역사와 문화에 대한 무지는 우리 역사의 발전과 진보에 대한 무관심으로 바뀌게 될 것이며 그렇다면 한국사회의 미래는 어두울
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교육제도를 중심으로
/ 윤세정
남북한 교육이념의 분단구조적 특성과 통일국가의 교육이념
/ 안승대
남·북한 교육제도 비교연구
/ 차선미
http://blog.naver.com/tmdwo200?Redirect=Log&logNo=140018662284
※. 추가 사항
교수님이 말씀하신 북한 학생들의 단체
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교육이 갖는 본원의 목표라고 할 수 있을 것이다.
※참고문헌
국어과 교재 연구 및 교수법, 고려대학교 사범대학 국어교육과(2002년 가을)
권용덕, 고전문학교육에 관한 연구(2000, 6)
김승호, 고전의 문학 교육적 이해(이회문화사, 2000, 4)
이대규
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교육철학, 교육 이념을 잘 펼칠 수 있는 효과적인 수단으로서 작은 학교 지향
2) 한국 대안학교의 과제
① 대안적 가치의 지향
② 대안적 이념의 실천
③ 사회적 인식 및 교육환경
④ 교육환경적 측면
한국의 대안학교 사례
① 거창고
② 풀무
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