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의 풍경은 사실적이라기보다 관념적인 것이다. 특히 '거울 같은 연못 속에 대접 같은 금붕어'라는 어구에 나타나 있듯이, 연못을 거울과, 금붕어를 대접과 일치시키는 비유적 발상에는 '유사한 것은 같은 것이다'라는 비분석적인 인식이 전제
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의 풍경은 사실적이라기보다 관념적인 것이다. 특히 '거울 같은 연못 속에 대접 같은 금붕어'라는 어구에 나타나 있듯이, 연못을 거울과, 금붕어를 대접과 일치시키는 비유적 발상에는 '유사한 것은 같은 것이다'라는 비분석적인 인식이 전제
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제가 구체적이고 심각하다고 생각되면 외부전문기관에 연계하여 원조를 의뢰한다. 세부적인 사업내용은 다음 표와 같다.
4) 한국문화알기
총 9개월 동안 매월 첫째주에는 한국전통 예절교육을, 둘째주에는 요리교실을 통한 한국식 밥상차리
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의 갈등과 모순, 이데올로기적 문제를 해결하기 위해서는 역동적인 우리문화 현장에 나타나는 한국의 대중적요소와 전통회화에서 나타나는 대중적요소를 파악해 볼 필요가 있다.
현대 대중의 삶에 한부분인 후기산업사회의 존재방식을 고스
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의 장관도 배출되고 있으나, 농촌에서는 아직도 카스트 제도의 영향력이 강하게 남아 있음.
3. 힌두교의 전통과 관습
수천년의 역사를 배경으로 하고 있는 힌두문화에 바탕을 둔 사회적 관습과 전통은 수세기 동안의 모슬렘, 영국 등 외세의
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의 학생들이 자기의 생각을 표현할 수 있게 하는 것이 의미 있는 학습이다.
3. 전통음악의 학습 지도 단계
전통 음악에 대한 흥미와 의욕을 높이고 체계적인 지도를 위해 한국교육개발원에서 제시한 학습 지도과정안을 기초단계, 기본단계, 통
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제안을 할 때 / 상대방 의견을 유보시킬 때 / 부연 설명을 할 때 / 사회자가 토론을 이끌 때 / 토론된 내용을 종합하여 말할 때
토론을 위한 표현도 단순히 표현만을 가르치는 것이 아니라 토론에 대한 한국어 화자들의 태도들을 함께 교육할
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책갈피 만들기
Ⅲ. 공예학습(공예활동, 공예지도)의 전통문양한지공예
Ⅳ. 공예학습(공예활동, 공예지도)의 지도 과제
1. 언어적 상호작용
2. 개방적인 질문하기
3. 관찰하기
Ⅴ. 공예학습(공예활동, 공예지도) 관련 시사점
참고문헌
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습이 진행되며 교사는 학습 과제를 해결할 수 있는 다양한 형태의 활동을 제공한다.
(1) 학습 활동 중 의사 소통이 중요한 역할을 하는 중학년 이상의 아동에게는 처음부터 끝까지 개별 활동만을 하게 하는 것보다는 개별활동 → 모둠 활동 →
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의 국가교육공학센터(National Council for Educational Technology, 1994), 그리고 한국교육과정평가원(1999)에서는 ICT, 즉 정보통신기술의 교육적 활용이 갖는 장점을 자기주도적 학습의 측면에서 제안하고 있다. 득, ICT 활용수업은 학생들에게 다양하고 충
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