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환경교육
9. ‘재협조’ 조합
Ⅶ. 쓰레기(폐기물)의 조사방법
1. 적재차량계수분석법(load-count analysis)
2. 직접계근법(direct weighing method or weight-volume analysis)
3. 물질수지법(material balance method)
Ⅷ. 향후 쓰레기(폐기물)의 발전 과제
Ⅸ. 결
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개발과 대량학살?냉전?식민주의
2. 반생명?반평화의 에너지, 원자력
3. 한계를 넘어선 자원수탈로 인한 환경오염?생태계파괴
4. 생명공학과 불안한 인류미래
5. 정보화 기술과 프라이버시
Ⅷ. 향후 과학기술의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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진단 및 치료
1. 진단
2. 치료
3. 예방
Ⅴ. 뇌졸중 환자와 가족의 특성
1. 뇌졸중 환자의 특성
2. 뇌졸중 환자 가족의 특성
Ⅵ. 뇌졸중환자와 가족을 위한 의료사회사업가의 개입
1. 사회 환경 조사
2. 사정된 문
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평가활동)
3. 미학(미적 지각활동)
4. 미술 창작(창조적 표현활동)
Ⅵ. 학문에기초한미술교육(DBAE)의 모형
1. 스텐포드 케터링 교육과정
2. 지도방법의 일반 모형(한국교육개발원)
3. DBAE에 근거한 학습지도안 모형
Ⅶ. 학문에기초한미술
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연구소. 3-21. Ⅰ. 서론
A. 연구의 필요성
B. 연구의 목적과 내용
C. 연구의 방법
Ⅱ. 본론
A. 통합교육이란 무엇인가
1. 통합교육의 필요성
2. 통합교육의 목적
3. 통합교육의 법적근거
4. 통합교육의 수준
B. 장애와 진단의 재
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진단과 증상 8
4)정신분열증의 정신사회적 재활치료 9
3.자폐아동 10
1)자폐아동의 정의 10
2)자폐아동의 증상 11
3)자폐아동의 진단준거 11
4)자폐아의 원인 12
5)자폐아의 치료방법 12
3.결론.....................................................
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대한 문제
5) 지방정부조직의 도입 상 문제점
8. 정부조직의 팀제 정착을 위한 고려사항
1) 팀장의 리더십
2) 팀 구성원의 전문화와 실질적인 권한위임
3) 성과평가와 보상
4) 팀제 진단 평가 틀 마련
5) 조직커뮤니케이션 구축
참고자료
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책임(CSR)활동의 유형
4. 국제기구에서 제시하고 있는 CSR 평가 기준
1) Global Compact의 10가지 원칙
2) ISO 26000 핵심과제
5. 기업의 사회적 책임에 대한 논쟁
1) 긍정론
2) 부정론
3) 수렴론
6. 기업의 사회적 책임 향후 과제
7. 참고자료
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연구소.
현대사회보장론, 김영모 한국복지정책연구소 출판부.
복지공동체 만들기, 이용교 편(2000), 광주대학교 출판부.
한국 복지국가의 이상과 현실, 인경석(1999), 나남출판.
한국사회복지연감, 한국복지연구원(2000), 유풍출판사. 1. 장애
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평가도구 개발을 위한 기초 연구, 부산대학교 대학원 1 유아의 언어발달이론과 교사의 역할
1.1 행동주의 이론
1.2 생득주의 이론
1.3 상호작용주의 이론
1.4 사회적 상호작용주의 이론
2 균형적 언어 교육 접근법
2.1 이론적 배경
2.2 교수
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