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자녀 학습지원, 코칭의 이해, 아동발달의 이해 등 습득 통한 지원을 실시)
- 자녀생활서비스 매뉴얼화
- 자녀의 인지, 자아정서사회, 문화역량 강화
- 자녀의 시민교육 및 독서 코칭
4) 행동영역
- 방문 상담(방문상담 계획, 다문화 가정 문제 유
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언어 발달 과정
2) 언어 영역별 발달
3. 4수준 (만 6~7세)
1) 구어의 사용
2) 이야기
3) 읽기
Ⅱ. 언어습득이론 및 언어교수법 이해
1. 언어습득이론
2. 언어교수법
3. 언어 발달에 어려움이 있는 아동을 위한 교수법
참고자료
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가정관리학회지 11권 2호
김외숙·서창원(1986) / 부부간의 가사노동분담에 관한 이론적 고찰, 한국방송통신대학 논문집
김양희 외 5인(1992) / 학동기 자녀를 둔 맞벌이 가족의 가족관계와 정책적 제언, 대한가정학회지
이연숙·이순형·유가효·
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다문화 가족의 한국 사회 적응을 돕는 동시에 한국 사회에 다문화 가족을 이해시키는 균형된 접근을 통해서 사회 구성원들 간의 조화로운 공생을 도모하는 유용한 도구로 국어교육을 더욱 다채롭게 활용할 필요가 있다.
관련문헌
- 다문화 교
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가정과 교사를 위한 가정교육론
이연숙, 가정과 교육의 이론과 실체, 신광 출판사
오남두, 21세기 성공으로 이끄는 자녀교육, 자유지성사
진원중, 가정 교육론 - 사례중심 편, 동문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가정연계지도(가정연계교육)의 정의
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Ⅴ. 참고
보건복지부 홈페이지- http://www.mw.go.kr/front_new/jc/sjc0109mn.jsp?PAR_MENU_ID=06&MENU_ID=0609020103
한국경제 2013-10-19 A18면
실천이론과 제도 사회복지정책 안홍순 서현사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지원 대상 및 지원내용
2. 문제점
Ⅲ. 결론
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1. 다문화가정
(1) 다문화가정의 개념
(2) 다문화가정의 발생원인
(3) 다문화가정의 유형
2. 다문화자녀
(1) 다문화자녀의 개념
(2) 다문화자녀의 현황
3. 다문화교육
(1) 다문화교육의 개념
(2) 다문화교육의 현황
(3) 다문화교육의 외
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가정폭력 경험
1. 가정폭력 경험
2. 부모간의 가정폭력 목격 경험
3. 미래 자녀와 배우자에 대한 폭력태도
제 3 절 가정폭력의 결과
1. 가족기능상의 결함
2. 가정폭력이 청소년의 성격특성에 미치는 영향
제 Ⅵ 장 결 론
제 1 절 제 언
1.
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다문화가족 실태조사 연구 - 한국보건사회연구원
NARS정책보고서 제 2호 2010.1.5 <다문화정책의 추진실태와 개선방향> 국회입법 조사처
다문화 가족 지원 포털 “다누리”-http://liveinkorea.mogef.go.kr/changelocale.do Ⅰ. 서론 ‥‥‥‥‥‥‥‥
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2. 대상자의 일반적인 취업환경
3. 취업모의 자녀양육 현황
1) 대리양육자의 형태
2) 유아교육기관 이용 형태
4. 탁아시설의 이용 및 기대
1) 원하는 탁아시설의 형태 및 비용부담
2) 탁아시설의 이용
Ⅴ. 결론 및 정책과제
참고문헌
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