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다문화 가족 정책과제를 살펴보면 다음과 같다.
첫째，다문화 가족의 상호문화 이해 증진을 위한 가족통합 지원이 필요하다. 현재 다문화 가족지원센터에서 가족 대상 사업은 가족교육(다문화 가족，배우자，다문화가정자녀를 대상으로 가
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다문화가족의 현황과 지원정책을 정리해보고 지원정책의 문제점과 해결방안에 대한 보고서를 작성해 보았다. 우리나라는 국제결혼가정, 외국인 근로자 가정, 새터민(북한이탈주민)가정 등 다문화가정이 유형화되어 있다. 그 중에서도 한국
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다문화사회의 구성원은 대등한 인간이기 때문에 공존하여 살아가야 한다는 사회적 인식의 변화가 필요하다. 즉, 이주 노동자와 이주민은 무조건적인 동화의 대상이 아니라 동등한 인간으로서 문화적 차이를 인정하는 정책을 시행하는 것이
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정책의 특징을 잘 보여주고 있는 한 시민단체의 프로그램 이다. 이를 살펴보면 ①결혼이민자, 혹은 결혼이민자 여성의 가정을 대상으로 한 ②\'교육프로그램\'에 집중되어 있었으며, ③그 내용은 한국어와 한국문화교육이 주를 이루고 있음을
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한국에서의 다문화적 도전은 그야말로 압축적으로 진행되고 있다. 이에 따라 과거에는 경험하지 못했던 사회문제에 대한 정책적 대응이 요구되고 이는 다문화주의로 축약되고 있는 듯하다.
지금까지 다문화 가정 문제를 보호 및 사회 복지
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한국방송통신출판문화원, 2017.
이규용, 한국의 이민정책 쟁점과 과제, 월간노동리뷰, 한국노동연구원, 2014.
이성순, 이주민 사회통합정책에 관한 연구, 평택대학교 일반대학원 논문, 2012.
전재구, 지자체의 다문화가정 및 외국인주민에 대한
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정책을 진행하고 있다.
(1) 다문화이해교육지원
교사학생학부모 등을 대상으로 다문화 이해증진을 위한 교육을 한다.
(2) 다문화가정 학생교육지원
다문화가족 학생의 한국어와 기초학력을 향상시키기 위한 지원책으로 전담교사를 지정하고
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가정 관련 프로그램은 이러한 취지하에 운영되고 있다.
참고문헌
교육과학기술부(2012),다문화교육 선진화 방안.
권금상 외, 『다문화사회의 이해』, 태영출판사, 2017.
여성가족부, 『제3차 다문화정책 기본계획(2018~2022) 202년도 시행계획』, 2020
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자녀 언어발달지원사업
4) 충청북도교육청 다문화가정 교육지원센터(학교 우수 프로그램 사례)
<프로그램 운영 동기>
우리 학교에는 9가정 10명의 다문화가정 자녀들이 재학하고 있는데, 이들은 여성결혼 이민자 자녀들로서 언어 이해력
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다문화가족의 실태와 정책방안. 보건복지포럼.
박기관. (2009). 다문화시대 결혼이민자의 실태와 정책과제. 한국지방자치학회 동계학술대회 자료집.
유문무. (2010). 다문화사회로의 전환과 다문화 담론 모색. 아시아연구.
조현상. (2010). 한국다
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