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다문화가족지원센터 현장탐방
°한국사회 조기적응, 안정적인 가정생활 지원, 사회경제적 자립지원
.한국생활에 필요한 교육, 상담 등 다양한 서비스를 제공
.한국어교육, 다문화사회 이해교육, 통번역사 양성
.언어발달 전문인력 양성 및 파
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대상별로 정책 수요를 파악하여 그것을 실행하여야 한다.
참고문헌
김정은, 김혜미(2013). 다문화가족 노인의 우울감과 영향요인. 한국노년학.
곽영길, 오세연 (2010). 지방의 다문화가정을 위한 지원정책에 관한연구. 한국자치행정학보.
김나영
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다문화 교육 필요성이 요구되고 있고 전달체계의 효율적 조정 및 역할분담 필요할 것으로 생각되고 국민 서로간을 통한 네트워크 소통 및 연대를 활성화시켜 다문화를 개선해 나가야할 것이다.
그리고 현재 다문화가족에서의 정책과 프로그
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자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 다인종, 다문화사회와 교육개혁 과제
Ⅱ. 세계화와 한국사회의 다문화화
Ⅲ. 다문화사회의 교육문제와 다문화교육
1. 다문화사회의 문제점과 다문화교육의 필요성
2. 청소년의 다문화 이해수준과 현행교
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정책」한국교육개발원
문미(2010)「다문화가족 형성에 대한 연구」호서대학교 행정대학원 석사학위논문
박경란,이영숙,전귀연(2001)「현대가족학」학지사
박미노(2007)「조손가정 손자녀들의 학교 적응에 관한 연구」고려대학교 인문정보대
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다문화사회복지론, 양서원, 2017
김무인 저, 다문화쇼크:한국의 다문화주의는 왜 실패하는가 북저널리즘, 2022
구정화·박윤경·설규주 저, 다문화교육의 이해와 실천, 정민사, 2018
이형하 외 공저, 다문화사회와 다문화교육의 이해, 공동체, 2015
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2.2. 가족진보론
3. 가족 개념
3.1. 가족을 바라보는 관점
3.1.1. 구조기능론적 관점에서의 가족
3.1.2. 갈등론적 관점에서의 가족
3.1.3. 교환이론적 관점에서의 가족
3.2. 가족 개념
4. 한국 가족복지정책의 현황과 서비스 범주
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한국청소년학회, 2002. (1) 사업명
(2) 사업개요
(3) 사업의 필요성
(4) 사업의 이론적 또는 실증적 근거나 모델, 선행연구 고찰
(5) 사업 수행 기간
(6) 사업 대상 및 인원수
(7) 사업 목적 및 목표
(8) 사업의 논리모델
(9) 세부사
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대상으로 한 다문화 이해교육의 필요성을 강조하였다(이창호, 오성배 외,2007). 송선진(2007)은 국제결혼 가정 자녀의 자아정체감이 일반 아동에 비해 유의하게 낮고, 이러한 경향은 국제결혼 가정 자녀의 외모의 차이가 뚜렷할수록, 한국어 능
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자녀의 이중 언어(한국어 및 외국인 부모의 언어) 교육지원 등을 통해 다문화자녀를 미래의 국가인재로 양성하는 것이 필요하다 20년 12월에 국무총리실 산하 다문화가족정책위원회가 출범하여 7-8개 부처에서 산발적으로 진행하던 다문화가
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