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한국인에게 어려운 영어발음을 중심으로 내용을 충실히 하였는데 이것을 바탕으로 아이들에게 어떻게 쉽게 영어발음을 가르칠 수 있는가를 함께 생각할 수 있는 기회였다. English pronunciation
◈들어가며..
◉ 영어의 발음
Ⅰ. 외국어
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한국어의 된소리의 음가를 갖게 된다.
여기에 덧붙여 언급할 점이 한 가지 있다. 즉, 미국 영어에서는 /t/가 어중에서 일차강세 바로 뒤에 오면 유성음화하여 [d] 와 비슷한 변이음이 된다. 이 변이음을 한국 학생이 구태여 충실히 발음하지 않
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한국어 교재개발
3.1 기존 교재들의 문제점
3.2 원격교육용 교재를 만들면서 고려해야 할 사항들
3.2.1 대상과 지역의 문제
3.2.2 도입과 학습목표 제시
3.2.3 문자(한글)와 발음의 소개와 교수법
3.2.4 문법용어의 사용과 문법의 교수 문제
3.2.5
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발음은 영어 알파벳을 가르칠 때에 우선적으로 그 발음을 유의해서 가르친다.
- 발음을 가르칠 때 정확한 영어 발음을 강조한다면서 이를 한글로 표기하는 방법은 반드시 피한다. 대신 영어 원음을 통해 학생들이 영어 소리와 한국어 소리가
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한국어의 차이점에 대해서 알아보았습니다. 이 둘은 구조, 발음, 어순, 사고방식과 같은 여러 방면에서 차이가 나고 있습니다. 이런 점들을 잘 숙지해둔다면 앞으로 일선에 나가서도 유용할 것 같습니다.
<참고자료>
http://www.onestopeng.com
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한국난타의 원형, 두두리 도깨비의 세계, 예림기획, 2003.
고명철, 한일 양국의 도깨비담과 바케모노담에 관한 비교 연구, 한서대학교 교육대학원, 2005.
김송일, 도깨비담 구조 연구, 원광대 대학원, 2001.
김용의, 한일 요괴설화 비교연구의 과제
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한국 기업 경영자들도 브랜드가 기업 성과의 결과 변수인 동시에 원인 변수라는 사실을 주지할 필요가 있다. 특히, 브랜드가 장기적인 이익의 원천이 된다는 점에 주목해야 한다. 하지만, 브랜드는 저절로 구축되는 것이 아니다. 브랜드를 기
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Ⅰ 서술형
1. 인사말 :
2. 소개 :
3. 취미 :
4. 특기와 단점 :
5. 좌우명 :
6. 지원동기 + 성격 :
7. 입사 후 포부 :
8. 끝인사 :
Ⅱ 단답형
1. 당신의 이름은 무엇입니까?
2. 올해 몇 살입니까? / 당신의 아버지(어머니) 연세는 어떻게
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한국어의 문법, 어휘, 발음, 맞춤법과 같은 전통적 언어 규범 연구뿐만 아니라, 언어 환경 변화에 따른 새로운 현상과 문제를 분석하고 해결 방안을 제시하는 ...(중략)
2. 직무 목표
본인이 설정하는 직무 목표는 크게 세 가지로 나눌 수 있습니
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한국에서도 영어실력을 원어민 처럼 키울 수 있다는 모습을 보여주고 싶었고 대학교를 1년 휴학 후 다음과 같은 방법들로 영어에 도전하였습니다. 첫째로는 아리랑 TV 와 AFKN 등 영어로만 나오는 뉴스와 라디오를 들으면서 발음을 연습하였고
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한국이 그들의 변화에 민감하게 반응하도록 돕는 지역학전문가로 성장해 나갈 것입니다. (999자) 1.고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. (띄어쓰기 포함 1,000
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한국어에 대해 배우고자 하는 열망이 생겼습니다. 한국어는 그 자체로도 매력적이며, 세계적으로 점점 더 많은 사람들이 배우고 싶어하는 언어라는 점에서 많은 가능성을 지니고 있다고 생각합니다. 한국어를 공부하면서 문법, 발음, 어휘 등
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