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멀티미디어 미래사회에 알맞은 새로운 인간상 구현과 함께 컴퓨터 교육의 중요성을 다시 한 번 시사해 주고 있다. 따라서 유아교육에서 컴퓨터 활용이 유아의 발달에 적합한지에 대한 논의와 기계문명이 가져오는 비인간화와 유아의 사회성
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율화
다인수 학급(30명 이상)은 집단지도가 이뤄지기 마련이고, 소인수 학급에서도 다른 교과에 비하여 음악과는 교사가 주도하는 수업이 되기 쉽다. 교사의 범주 범창에 의존하는 수업이 되거나 우수한 어린이들의 리듬이나 음정에 의지하는
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활용한 보충 수업을 활성화하여 유급생이 생기지 않도록 한다.
2. 평가의 원칙
각 과에서 학습한 내용을 중심으로 이해기능인 독해와 표현기능인 쓰기를 지필고사로 평가한다.
듣기는 교육부에서 실시하는 듣기시험으로 간접 측정하고 말하
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과 및 영역의 선정
4) 현재 학습 수행 수준의 파악
5) 교육 목표의 결정 및 구조화
6) 평가 계획의 수립
7) 교육 내용의 구성
8) 교육방법 및 수업 활동의 구성, 수업 실행
9) 과정 및 결과의 평가 기록
5. 개별화교육계획의 사례
1) 사례 1: 자
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과 일의 이해’ 영역에서는 비디오영화, 컴퓨터와 신문 기사 등 다양한 멀티미디어 자료를 활용하고 사례 조사, 토의 학습, 협동 학습, 역할 놀이 등 다양한 활동을 통하여 실생활에 적용할 수 있는 문제 해결 중심의 수업이 되도록 한다.
(2)
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과정의 통합 전략 개발
2) 교원 및 학생의 컴퓨터 통신 활용 의식 고취
3) 온라인 교육 전담 인력 확보
4) 질 높은 온라인 학습 자료 개발
5) 새로운 주제 및 교수-학습 방법 개발
6) 인터넷 기반 학습을 위한 적절한 평가도구 개발
6. 나의 의
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과정평가원, 2001
ⅴ. 한국음악교육학회, 한국 음악 교육 학회, 효과적인 가창 지도 방법의 탐색, 1994
ⅵ. R. Brunner, 가창기법, 세광음악출판사, 1991 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조형활동중심학습(조형활동중심수업)
1. 조형적 활동 중심 학습이란
2. 조형
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활용하여 우리 음악 문화에 대한 이해를 높이도록 한다.
아. 오디오, 비디오, 멀티미디어 등 다양한 교수학습 자료를 개발하여 수업에 적극적으로 활용하도록 한다.
자. 음악과 관련된 지역 사회의 문화 행사에 참여하여 음악의 역할과 가치를
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주도적 교수 방법 (탐색법)
2. 교사의 역할 (10가지 지침을 잘 활용하라.)
1) 규칙 세우기
2) 한계/경계 설정하기
3) 아이들이 해낼 수 있는 긍정적인 과제 사용하기
4) 창의적으로 수정해 주기
5) 솔직한 칭찬과 긍정적인 강화 사용하기
6) 목
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놀이
12:40-14:00
○ 교실에서 조용히 선택활동을 하거나 쉰다.
○ 실외놀이의 규칙을 지키며 활동한다.
건강생활
-적절히 휴식하기
-즐겁게 생활하기
수업준비
14:00-14:10
○ 공개수업준비를 한다.
소집단활동
14:10-14:50
【본 시】
‘사과가 쿵’
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