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과하여, 토의 수업을 하도록 계획한다.
학생들이 과학 학습과 관련 있는 특별 활동, 과학 전람회 및 전시회 등 여러 가지 과학 활동에 적극 참여하여 그들의 과학 작품이나 연구 결과를 발표할 수 있도록 기회를 제공한다.
2. 자료 준비 및 활용
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과 CD를 도서 영역에 놓아줄게. 듣고 싶은 친구들은 자유선택활동 시간에 헤드폰을 사용하여 CD를 들을 수 있고 책도 읽을 수 있어
활동의
유의점
영어 단어를 잘 이해 못하는 아이들에게 이해하기 쉽게 관련 멀티미디어를 적절히 활용한다
참
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과교육의 이해, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과교실제(교과교육실, 학교특별교실)의 의미
Ⅲ. 교과교실제(교과교육실, 학교특별교실)의 목적
Ⅳ. 교과교실제(교과교육실, 학교특별교실)의 현황
1. 교과교실제에 따른 수업 분위기
2. 교과
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과 운영의 실제, 사이버교육의 개념과 실천적 전략, 지식산업연구소, 2001
정재삼, 임규연, 웹 기반 토론에서 학습자의 참여도, 성취도 및 만족도 관련 요인의 효과 분석, 교육공학연구 16(2), 2000
탁진규, 사이버교육에서 자기주도학습 준비도
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수업을 위해 문제의 해결에 적합한 교수 기법과 활동을 활용해야 하며, 적합한 교수기법으로는 질문, 조사, 토의, 관찰 및 면담, 현장 견학, 자원 인사 초빙, 모형 제작, 실험, 역할 놀이와 시뮬레이션 게임, 인물 학습, 사료 학습 등을 들 수 있
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과학실실험실준비실 깨끗이 정리
③ 수업 전에 실험 기구 점검
④ 사전 실험을 하여 위험의 소지가 있는 부분을 확인
⑤ 실험 기구의 정확한 사용법을 지도
⑥ 약품 사용시 농도양가열 정도 등 확인
⑦ 예상되는 안전 사고에 대해서 알아두고,
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멀티미디어 활용 유도
자기주도적 학습 강화
- 구체적 학습전략 제시
학습활동
학습활동 유형화 미흡
열린 발문, 상상을 통한 사고력 신장
생활경험, 구체적 조작의 중시
놀이활동을 통한 즐거운 학습 유도
학 습 량
학습량 과다
학습량
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과정
1) 직접 교수 모형
설명하기 → 시범 보이기 → 질문하기 → 활동하기
2) 문제 해결 학습
문제 확인 → 문제 탐구 → 문제 해결 → 일반화
3) 전문가 교수학습
계획 → 전문가 탐구 → 상호 교수 → 발표 및 정리
4) 역할 놀이 학습
상황 설정
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수업시간에 언급되었듯이 힘(시장지배력)으로 약자위에 서는 재벌들의 모습을 들 수 있다. 소유의 분배에 있어서 가진 자는 더 가지게 되고 못가진자는 시장에서 견디지 못하게 됨으로써 빈부의 격차를 심화시킬 수 있다는 것에서 그 문제점
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놀이문화와 학습법 및 교수법을 변화시키며 창의력을 도출하고 초고속정보통신망을 넘나드는 멀티미디어 데이터의 보고로 각광을 받을 3차원 영상기술과 컴퓨터기술, 디자인 및 아이디어의 창출 등을 창출해 내는 종합예술산업이다.
세계
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