|
한부모 가정교육, 부모교육, 결혼준비교육, 부부교육 등 성인을 위한 특정 주제를 주로 대상으로 하고 있다는 문제가 있다. 따라서 성인뿐만 아니라 아동, 청소년, 여성, 노인 등 전문화된 프로그램에 의해 교육주체가 접근될 때 실질적인 교
|
|
|
한다.
4. 참고문헌
김영란, 「현대 가족의 다양성과 그 의미」, 한국사회학연구, 2020.
이수정, 「한국의 다문화 가족 정책과 과제」, 다문화사회연구, 2019.
박준영, 「한부모 가족의 현실과 지원 방안」, 사회복지연구, 2021.
정혜영, 「재혼 가족
|
|
|
한 질병관리 중재로, 간호사는 대상자에게 60대의 건강상태 변화에 대하여 교육하고, 대상자는 고혈압과 비만 관리를 위해 자가간호 계획표를 작성하도록 한다.
과제를 수행하면서 독거노인에 대한 사회정책과 간호중재방안에 대하 공부하였
|
|
|
한 공동체 ▲아동을 위탁받아 양육하고 있는 공동체 ▲후견인과 피후견인으로 이루어진 공동체로까지 가족의 범주를 확대한 것이다.
또 1인 단독가구를‘가정’의 범주에 넣어 지원 대상으로 했고, 사회적으로 취약한 계층인 한부모가족, 조
|
|
|
한다는 입장이다.
Ⅳ. 참고문헌
김인숙 외,(2000). 여성복지론. 서울:나남출판.
박미석.송인자.한정원,(2004). “성인지적 관점과 여성복지정책:여성복지정책인식, 요구도, 만족도 조사를 중심으로, 대한가정학회지.
이소희 외,(2001). 여성복지, 서
|
|
|
한부모가족, 독신가구의 증가 등은 경제적·사회적·심리적 요인에 의해 촉발되었으며, 이에 대한 대책 마련은 시급한 상황이다. 사회는 변화하는 가족구조에 맞춰 다양한 정책적 대응이 필요하며, 경제적 지원과 가족 형태에 대한 인식 개선,
|
|
|
한 가정생활의 영위와 가족의 유지 및
전을 위한 국민의 권리·의무와 국가 및 지방자치단체
등의 책임을 명백히 하고, 가정문제의 적절한 해결
방안을 강구하며 가족구성원의 복지증진에 이바지할
수 있는 지원정책을 강화함으로써 건
|
|
|
아동 청소년과 부모를 만나서 그들을 둘러싸고 있는 환경을 기본으로 정확하고 활용 가능한 자료를 수집한다. 아동 청소년의 생육사, 가족관계, 또래관계나 이웃 등의 관계망을 파악하며, 간접적 질문이나 투사적 기법을 통한 질문, 관찰 등
|
|
|
한 사회를 만들어가는 데 기여할 것이다.
6. 참고문헌
최경석. (2021). \"현대 가족의 변화와 사회적 의미.\" 서울대학교 출판부.
김현미. (2019). \"다양한 가족 형태와 법적 권리 보장.\" 한국가정학회.
이선영. (2022). \"한국 사회에서 가족의 의미 변
|
|
|
부모에게 돌려보낼 수 있도록 하며, 장애 아동을 조기발견하고 조기에 치료하는 체계를 강화하도록 하였다. 협의 이혼 시 자녀 부양에 대한 협의사항 제출을 의무화하여 아동이 방치되지 않도록 한다고 말하였다. 저소득 한 부모가정, 미혼부
|
|
메뉴펼치기
