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한부모가정의 정서․경제 및 자녀양육문제에 대한 개입사례
2. 일반사항 (인적사항, 가족사항, 가계도, 생활경제 사항, 가족력)
3. 관계형성 과정
1) 첫만남
2) ct의 초기반응
3) 신뢰구축 과정
4-1. 문제사정
1) 정서적 문제
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한부모가정 아동의 건강한 성장을 위한 지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 클라이언트수
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가정해체 증가와 상처받는 아이들
서미란(2010) - 한부모가정 지원정책의 개선방안에 관한 연구, 동아대학교
삼성복지재단(1996) - 해체가정 아동을 위한 가족관계 강화 프로그램, 삼성인쇄
오인숙 - 빈곤과 질병으로 가정해체경험이 있는 아동
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한부모가정의 부(父)를 위한 가족생활교육프로그램 개발, 한국생활과학회, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 필요성
2. 한부모가족을 위한 가족생활교육 프로그램의 필요성
3. 한부모가족을 위한 가족생활교육 프로그램 내
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한부모가정의 올바른 성장 및 자녀교육을 위한 통합서비스 지원 사업 『에프터스쿨』
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
신청금액
비율
(%)
자부담
비율
(%)
자부담
재원
총 계
11,883,600
11,883,600
100
사업비
세목
계
산출근거
예산조달 계획
신
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치료 프로그램이 저소득 한부모 가정 아동의 공격성 감소에 효과가 있음을 알 수 있는 사례이다.
2) 한계점
첫째, 단기 프로그램의 효과를 검증하였기 때문에 치료 효과를 일반화하기 어렵다. 따라서 인지행동 놀이치료 프로그램을 적용하여
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한부모가정에 대한 접근이 ‘한부모→결손가정→문제 자녀 또는 한쪽 부모의 역할 부족’ 이라는 관점에서 문제를 지닌 클라이언트의 문제해결에 주력했던 것과는 달리, 새로운 접근으로 강점관점에 기반한 해결중심모델을 시도해 본 점이
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가정에서 생기는 욕구와 문제들을 잘 파악하고 대처했으면 하는 바람이 있다.
- 참고 자료 -
한부모가정 반편견교육 프로그램이 아동의 자기표현력및 자아존중감에 미치는 영향 학위논문(석사) -최영미- 성균관대학교 사회복지대학원 1.
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한부모가정 반편견교육, 한국한부모가정연구소, 2009
전남련, 아동복지, 형설출판사, 2008
이혜원, 아동 권리와 아동복지, 집문당, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 현재 시행되고 있는 아동복지정책 중 한 부모 가정 지원정책
1. 재가 저소득 모,부자
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한부모가정지도사
보육교사 1급
최ㅇㅇ
생활복지팀
사회복지사
8시간
-달콤종합사회복지관 3년
프로그램 진행
사회복지사 1급
보육교사 1급
한ㅇㅇ
생활복지팀
사회복지사
3시간
-카라어린이집 3년/교사
-광주 어린이재단 2년 5개월
프로그램
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