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가정 폭력 상담소 및 보호시설의 예산지원과 인력과 시설의 재정비화가 절실히 요구된다. 또한 가정폭력 서비스를 받는 클라이언트의 위기개입에 대한 서비스가 구조화되고 피해자 및 행위자대상의 프로그램과 부부치료, 그리고 부부집단
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가정 자녀 현황
2) 우리나라 다문화 교육의 실태와 문제점
3. 다문화교육의 대안
1) 외국의 다문화교육정책의 전반적인 특징
2) 다문화교육을 위한 지원프로그램 및 교사의 역할
가. 다문화가정 학생을 위한 지원 방안
(1) 짝꿍ㆍ도우미 활
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가정의 자녀교육
1. 장애아동의 개념
2. 장애아동의 분류
(1) 가벼운 정신지체
(2) 중간 정도의 정신지체
(3) 심한 정도의 정신지체
(4) 아주 심한 정도의 정신지체
3. 장애아동의 장애 원인
(1) 유전
(2) 임신 중 태내이상
(3)
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집단미술치료 프로그램
1,200,000
재료비:20명×아동 당 10,000원×12개월
1,200,000
인지행동치료 프로그램
2,600,000
외부강사 초빙: 1인 월 1회 자문비×12개월×50,000원
600,000
자원봉사자 교통비 :
대학생 2인×주5회×5,000원×40주
2,000,000
부모교육 프로그
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프로그램 필요성에 관한 연구 : 광주광역시를 중심으로 광주여자대학교
유준수(2005) 국제결혼 가정사역 : 외국인 여성을 중심으로 한일장신대학교 한일신학대학원
안은미(2007) 농어촌 국제결혼가정 자녀의 학교적응에 영향을 미치는 요인
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가정폭력이 자녀의 폭력성향에 미치는 영향", 중앙대 석사논문, 1997.
정지민, "학교폭력 피해-가해 유형에 따른 청소년의 학교적응 및 공격성에 관한 연 구, "숙명여대 석사논문, 1998.
목차
제 1 절 학교 폭력의 개념
제 2 절 학교 폭력의 원인
1.
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가정폭력과 집단 따돌림 문제 역시 심각해지고 있는 추세이다.
우리는 재미교포나 재일교포 등 한국인이 타국에서 받는 차별에 매우 민감하게 반응하고는 한다. 하지만 현재 우리의 모습은 제3자의 시각으로 바라본다면 우리사회는 이율배반
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프로그램 개발과 그 효과에 관한 연구, 한국심리학회지.
김태현 외(2004). 기혼 남녀의 원가족 경험과 자아분화가 가족체계기능에 미치는 영향, 가족과 문화.
박남숙(2001). 부부성장 집단상담 프로그램 개발, 연세대학교 대학원, 박사학위논문.
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프로그램 개발 및 효과성 연구, 한국교육학연구, 2021. 목차
1. 서론
2. 강점관점의 이론적 배경과 청소년 발달에서의 의미
3. 가정에서의 강점관점 적용 방안
4. 학교 교육현장에서의 강점관점 실천 사례
5. 지역사회와 연계한 강점기반
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가정(결혼이민자 가족)은 우리 사회에 거부 할 수 없는 현상이 되었습니다. 대부분 다문화 가정은 주로 농사를 짓고 시골에서 살고 있는 남성들인데 우리나라 여성들 역시 농촌으로 시집을 가지 않기 때문에 국제결혼은 위에서 언급했듯이 거
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