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가족만의 독특한 것이 아니라는 것을 이해하게 되며, 서로 따뜻하고 지지적인 장을 제공받게 됨, 재혼 가족에서 발생하는 가족구성원간의 갈등과 스트레스에 대한 대처기술 및 부모역할 등에 대한 교육을 받음, 유사한 상황에 처한 다른 사람
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원인
2. 청소년폭력의 발생과정
Ⅲ. 청소년폭력의 실태
1. 청소년폭력의 심각성
2. 청소년폭력의 피해 및 가해 유무
3. 청소년폭력의 유형별 실태
4. 청소년폭력의 일반적인 특성
Ⅳ. 폭력 당사자(가해, 피해) 보호대책
1. 피해자녀의
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7. http://www.ncyok.or.kr/ 한국청소년단체협의회 1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 특성및 원인
3. 학교폭력의 실태와 현황
4. 학교폭력예방을 위한 대처방안
5. 학교폭력문제에 대한 학교사회사업가의 개입
6. 맺음말
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정의
1. 집단따돌림이란?
2. 특성
1)가해자
2)피해자
Ⅱ. 집단따돌림의 원인
1. 개인적 차원
1)피해자의 심리적 요인
2)가해자의 심리적 요인
2. 환경적 차원
1)가정환경적 요인
2)학교환경적 요인
Ⅲ
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환경
1) 언어발달과 가정환경
2) 언어발달과 교육환경
4. 언어장애
#2 아동기(학령기) 인지발달
I. 인지발달
1. 가역성
2. 탈중심화
II. 지능발달
III. 기억발달
IV. 학습문제
1. 읽기장애
2. 산술장애
3. 쓰기장애
* 참고문헌
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발생 예방 21
2. 입양기관의 입양과정 서비스 수수료의 면제 및
양육비 지원 확대 22
3. 입양절차의 간소화 및 법적 근거 마련 22
4. 입양사전 사후 서비스의 개선 22
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발생원인, 징후
1. 아동학대의 유형
2. 아동학대의 발생원인
3. 아동학대의 발생에 관한 이론적 관점
4. 아동학대의 징후
Ⅲ. 결론-대책 및 예방법
1. 아동학대에 대한 대책
2. 아동학대 보호 사업
3. 아동 학대 예방의 중요성
4. 가족을 위
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저출산 원인
3. 우리나라 저출산 문제 해결방안
1) 출산·양육에 친화적인 환경 조성
2) 자녀양육비 경감정책
3) 가족부양의 지원
4) 일·가정양립정책 강화
5) 아동?청소년 성장에 친화적인 환경 조성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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원인
4.학업중단 특성
5.학업중단 청소년의 현황
6.학업중단 청소년의 문제
7.학업중단 청소년을 위한 복지 현황 및 과제
8.사례
Ⅲ. 가출
1.가출 정의
2.가출 유형
3.가출 원인
4.가출 현황
5.가출 청소년의 문제
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가족의 역할 정의가 모호하다
② 구조가 복잡하고 경계가 모호하며 항상 변한다
③ 단순한 가족역사를 가지고 있다
④ 가족원이 동시에 서로 다른 발달단계에 직면할 수 있다
55. 자녀들에게 나타나는 가정폭력 폐해에 대한 설명으로 적절하
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