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협동학습을 하도록 하여 학습하는 방법이다
다.협동학습의 장-단점
1. 협동학습의 장점
- 학교에서 협동학습으로 행하는 과제가 사회에서 요청되는 과제들과 성격이 흡 사하여 협동학습을 많이 한 경우 사회에 적응하거나 문제의 해결에 많은
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가. 장점
나. 단점
․ 유의미 학습의 조건
․ 유의미 학습의 교수원리
(2) 문답법 (질의응답법, 질문법, 대화법, 발전법)
(3) 토론법
가. 토론법의 유형
(4) 협동학습
가. 협동학습의 유형 ( 케이건(Kagan 1985)이 나눈 유형)
(5) 발
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가 매주 합산되는 소집단점수의 기초가 된다.
함께 학습하기(LT)
개념 및 특징
1975년 미국 Minesota 대학의 David Johonson과 Roger Jhonson에 의해서 개발되었다. 이모형은 5～6명의 이질적 구성원으로 구성되어 있으며 주어진 과제를 협동적으로 수행한
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가 줄어든다. 따라서 협동학습에서 학습능력이 중간인 학생은 이질 집단보다 동질 집단일 때 더 효과적이라는 연구가 있다.
- 협동학습의 부정적인 효과를 살펴보면, 학습능력이 낮은 학습자가 학습에 제대로 참여하지 않아도 학습능력이 높
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가 줄어든다. 따라서 협동학습에서 학습능력이 중간인 학생은 이질 집단보다 동질 집단일 때 더 효과적이라는 연구가 있다.
- 협동학습의 부정적인 효과를 살펴보면, 학습능력이 낮은 학습자가 학습에 제대로 참여하지 않아도 학습능력이 높
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5. 지그소우(Jigsaw)(협동학습)
6. 팀티칭·코너학습
7. 회화 무늬 등 단서 학습
8. 통합 표현 학습
9. 미술 포토폴리오 수행 학습
10. 민화의 화제(畵題)에 따른 감상 학습
Ⅸ. 미술수업(미술과교육)의 평가
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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가능
- 단위조합 중심의 경제사업 운영 가능
- 농수축산업간의 유기적 협동체제 가능
- 신용사업부문의 전문화로 금융시장개방 등의 금융자율화에 적극 대응
(6) 통합의 반대이론
- 각 조합의 구성원 사업상의 독특한 성격으로 통합은 무리
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가설의 설정 →조사 내용 및 방법의 탐색 →조사 계획의 수립 →실험관찰조사 실시 자료 정리 및 결과 분석, 결론의 도출 →보고서 작성 및 발표
Ⅶ. 사회과(교육, 수업) 협동학습
1. 협동 학습의 의의와 특징
(1) 협동 학습은 능력이 각기 다른
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가 투자 / 뉴시스 / 2020.05.20 - https://newsis.com/view/?id=NISX20200520_0001031333&cID=10899&pID=10800
7. ”1만명 고용하는 회사 만들 것“, ”대박“ 지압침대 만든 3H 정영재 대표 / 매일신문 / 2020.09.06. - https://news.imaeil.com/Economy/2020091610010673492
8. ”코로나가 바
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협동프로그램(group dynamics)
땅 찾기 게임
각 팀별로 활동을 멈추고 팀이 모두 강당 중앙에 모여 게임을 진행한다. 각 팀이 한 데 모여 앉는다. 팀 당 원형을 3개씩 그린 후 각 팀의 땅을 정한다. 그리고 팀끼리 가위바위보를 해서 이긴 팀이 다른
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