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상담사례연구\" 한국이웃사랑회 출판부, 1999.
-정혜원 \"가정 내의 아동학대, 훈육태도와 아동의 성격간의 관계\" 학위논문(석사) 연세대학-교 교육대학원: 상담교육전공, 1993
-\"아동학대와 가족의 역기능\" 1994년 총회 및 제11회 학술대회
-\"공
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치료 연구, 장로회신학대학교 신학과 석사학위 논문.
송준희(2000). 청소년성인아이들의 낮은 자존감 향상 프로그램 개발, 한남대학교 학제신학 대학원 석사학위 논문.
한규은(2002). 모성 자존감 및 모성 민감성과 모아 애착관계, 한양대학교 간
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교육(진로지도) 사례
1. 영국 학교의 진로교육 실천 단계
2. 진로교육 관계기관의 역할 점검
1) 훈련사업위원회(TECs)
2) 지방교육당국(LEAs)
3) 학교(Schools and Colleges)
4) 진로서비스 센터(Career Services)
3. 영국에 있어서 훌륭한 진로교육 및 진로
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행동)에 대한 인터뷰 사례
Ⅶ. 공격성(공격적 행동)의 치료 방안
1. 행동 수정 및 인지-행동 치료
1) 바람직한 행동의 증가를 위해
2) 바람직하지 못한 행동을 감소시키기 위해
2. 음악치료
3. 놀이치료
4. 미술치료
Ⅷ. 결론
참고문헌
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및 양성 방안, 한국가정관리학회지, 2004. 10
한국건강가정사교육원, www.khfe.or.kr
중앙건강가정사교육원, www.healthfam.or.kr
디지털 서울문화예술대학교, \'건강가정사\'에 대해 알아보자, 2009. 2 1. 건강가정사의 등장배경
2. 건강가정과 건강가
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대학교 문화예술대학원: 예술치료학과 2012. 2
초등학생의 등교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발, 전찬성, 학위논문(석사)-- 한국교원대학교 대학원 : 교육학과 상담심리전공 2011 I 서론
II 본론
-등교거부의 형태 및 현황
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및 지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술하시오.
3. 해당 학교에서 (1)학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, (3)구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
(1) 해당 학교의 어려움에 대한 학교사회복지
(2) OO초등학교 학
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치료. 동문사.
신숙재 외(2000). 아동중심놀이치료. 동서문화원.
염숙경(2002). 아동의 특성과 문제별 아동상담과 놀이치료. 상조사.
백지은(2007). 분리불안장애 아동의 특성과 부모-자녀 놀이치료 프로그램의 효과. 한양대학교 대학원, 박사학위
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치료는 마술치료』서울 : 학지사 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 융의 분석심리학적 성격이론
1. 주요개념
2. 무의식의 구성
3. 성격의 발달
4. 심리적 유형
Ⅲ. 분석심리학의 사회복지 상담/치료 이용
1. 상담의 목표
2. 상담 및 치
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교육학회 독서치료 연회(2001). 독서치료. 학지사.
한국청소년상담원(2001). 이혼가정의 아이들 실태조사.
한상경(1984). 정상집단,소년원집단,고아원집단간의 인성특성 및 자아개념에 관한 비교 연 구. 이화여자대학교 석사학위논문.
허정철(1997).
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