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신체폭력
2) 집단 따돌림
3) 언어폭력
4) 금품 갈취
5) 학교 성폭력
4. 학교폭력을 예방하기 위한 가정과 유아교육기관의 역할
1) 가정(부모 중심)의 역할
2) 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할
Ⅲ. 결 론
※ 참 고 문 헌
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대학교 대학원 석사학위논문.
박경애 (2011), 『상담심리학(상담과 심리치료의 주요 이론과 실제)』, 공동체.
임정아 (2013), “비합리적 신념, 방어기제 및 SNS 사용정도의 관계”, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문.
권지수 (2018), 『권지수 교
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교육과학사, 2014.
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10. 이종복, 청소년들의 학원폭력 실태와 대책, 평택대학교 논문집, 2007.
11. 용린 외, 학교폭력 예방과 상담, 학지사. 2006.
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심리학회지:47상담 및 심리치료.
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Ⅱ. 본론
1. 지적장애, 정서 및 행동장애에 대해 설명
1) 지적장애
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상담심리학의 이론과 실제 .서울: 학지사.
강종구(2015).자아개념,진로의식 성숙 및 학업성취도가 직업포부수준에 미치는 영향,서울대학교 석사학위 청구논문. 1. 서론
2. 자아정체감의 개념
3. 청소년기 자아정체성 형성의 중요성
4. 청
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및 치료. 학지사.
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http://www.riss.kr.libproxy.snu.ac.kr/link?id=A108216209 심리학에게 묻다
Murray Bowen에 의해 발전된 다세대가족치료 모델은 대물림되는 가족의 문제를 이해
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상담 교육의 전문성
3) 학교진로상담 교육의 지도현황
4) 학교진로상담 교육의 지도자료
2. 학생 측면
1) 자아이해
2) 학교진로상담 교육의 필요성
3) 진로 정보
4) 진로 상담
3. 학부모 측면
1) 진로의식
2) 의사 결정 능력 및 자아의 이해
4
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대학교 교육대학원 석사논문.
조석주이상묵 (2008) 지방자치단체의 결혼이민자 지원정책 개선방안.
한국지방행정연구원.
최문희 (2010) 결혼이주여성의 문화적응스트레스 감소와 웰니스 증진을 위한 음악치료 연구 : 정서적 지지와 자아존중
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