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유아와의 사회적 상호작용에 지대한 영향을 미치므로 교사는 장애아에 대해 긍정적이고 수용적인 태도를 지니고 있어야 한다.
유아교육에서의 성공적인 통합보육은 교사가 발달이 지연된 장애 아동이 비장애아동 또래와 상호작용하고 어울
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교육 관련과목 이수 여부에 따른 통합보육의 효과나 장벽에 대한 교사의 인식에서는 차이가 없었다.
5. 장애자녀 여부에 따른 통합보육에 대한 부모의 인식에 있어서는 장애자녀가 있는 부모들이 통합보육의 효과를 더 긍정적으로 인식하고
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교육 심리학」, 학지사, 2005.
● 김효선,『청소년의 자아존중감과 대인관계 증진을 위한 프로그램 개발』, 한남대학교 학제신학대학원, 2012.
● 박영균 외,『청소년과 부모세대간 문화갈등 요인분석 및 문화소통 증진 방안』, 한국여성개발원,
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교육 접근법 기반 미술창의력 향상 프로그램 개발 (만 5, 6세 유아 대상으로), 성신여자대학교 교육대학원.
3. 이하원ㆍ박희숙 외 1명(2016), 언어지도, 창지사.
4. 이희정(2012), 그림책을 통한 총체적 언어접근법이 유아의 쓰기발달에 미치는 영향,
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Education, Recreation and Dance, 59(7), 65-69.
Gallahue, D. L.(1996), Developmental physical education for today\'s children, Times Mirror Higher Education Group, Inc.
피아제의 학습실험, 자각기, 감각기, 학습실험, 유아교육, 아동교육, 실험학습
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교육학 1. 소개의 글
2.
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대학교 교육대학원 석사학위논문
황선영(2014)「광주지역 임산부 및 영유아 대상의 영양플러스 사업에 대한 효과」조선대학교 대학원 석사학위논문
보건복지부(2013)「2012 보건복지백서」
보건복지부(2014)「제1차 「국민영양관리기본계획」
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Education
18) Stephenson, P., & Smith, D. (1989), Bullying in the junior school. In D. Tattum & D. Lane (Eds.), Bullying in Schools, Stoke on Trent: Trentham Books 1. 서론
2. 본론
(1) 학교폭력의 위험요인과 보호요인
(2) 학교폭력 예방 및 대처방안
(3) 유아기에 나타날 수
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해결방안
➂ 간호사의 윤리덕목
2) 아동간호사의 역할
➀ 아동과 가족의 옹호자
➁ 아동과 가족에 대한 교육자
➂ 자가 간호 촉진자
➃ 직접간호 제공자
➄ 협력자 및 조정자
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육 프로그램. 서울: 교육과학기술부.
권혜경(2014). 유치원 교사의 자기장학에 대한 기대수준과 실행수준의 비교연구. 관동대학교 교육대학원 석사학위논문.
김정환(2012). 장학론. 서울: 학지사.
류미선(2013).교사가 지각한 유아교육기관의 조
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대학교 교육대학원 교육학 석사학위 논문. 2003
3. 임혜성, 『수행평가를 통한 예비유아교사의 전문성 증진 방안 모색: 미국의 예비유아교사를 위한 수행평가제 (edTPA-Early Childhood Education)를 중심으로』, 이화여자대학교 유아교육학과 논문. 2016&
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