|
대학원, 2006
4. <보육행정체제의 문제점과 개선방안에 관한 연구>,국회여성위원회, 2004
5. 윤준수,<우리나라 보육정책의 변천과정에 관한 연구>,경운대 산업정보대학원, 2005
6. 오경희, <한국보육사의 고찰>,성균관대학교 생활과학
|
|
|
교육적 가치, 계명대학교 대학원.
5. 홍보영(2005), 놀이중심 레크리에이션 활동이 정신지체아의 사회적 기술에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 놀이에 대한 개요
1) 놀이의 정의
|
|
|
미술활동을 통한 언어지도
4) 역할놀이를 통한 언어지도
6. 지적장애아에 대한 실제교육현장 또는 치료현장에서 이루어지는 언어지도방법
1) 지적장애아동A
2) 동시를 활용한 신체표현 중심의 언어지도
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문
|
|
|
대학교 교육대학원 석사학위논문.
전경원(1995). 창의성을 잡아요 확!. 창지사.
전경원(2002). 창의성개발프로그램. 창지사.
정진성원경(1994). 유아놀이와 게임활동의 실제. 학지사.
레오 리오니 그림/글 최순희 옮김(2000). 물고기는 물고기야. 시공
|
|
|
교육학논집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이에 대한 주요 견해
2. 놀이에 대한 주요 견해를 기초로 흥미 영역 구성의 중요성
3. 흥미 영역 구성의 구체적 구성 방안
1) 쌓기놀이 영역
2) 역할놀이 영역
3) 조작 영역
4) 미술 영역
4. 시
|
|
|
대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어지도 접근법이란
2. 그림책을 한권 선정하여 총체적 언어지도 접근법으로 활동 계획
1) 그림책 보고 읽기
3) 이야기 꾸미기
4) 노래 부르기
5) 미술활동
|
|
|
대학교의 로스쿨 설립준비
1) 단국대학교의 로스쿨 준비상황
2) 단국대학교의 로스쿨 설립준비
제2절 수도권 대학의 로스쿨 설립준비
1) 고려대학교의 로스쿨 설립준비
2) 한양대학교의 로스쿨 설립준비
3) 중앙대학
|
|
|
대학교 행적대학원, 2000
이윤로, “청소년 약물남용의 원인과 치료”, 서울, 문음사, 2007.
박순주, “청소년 약물 남용 실태와 대책”, 대구 효성카톨릭대학교 대학원, 석사 학위논문, 2006.
이영준, “청소년 약물남용에 대한 대책”, 한양대학
|
|
|
비해 24시간 증가했고, 교육 담당자 1명당 종업원 수는 418명으로 363명에서 55명 늘었다.
1인당 교육비 증가율보다 교육시간의 증가폭이 큰 이유는 e-learning 등의 경비를 절감할 수 있는 교육방식의 선호도가 높아지고, 많아졌기 때문으로 분석됐
|
|
|
교육의 교육과정 개발. 유네스코 한국위원회(편) 노인문제와 노인교육에 관한 연구세미나보고서, 1984, 쪽 215, 232-236.
황지영 : 우리나라 노인교육의 현황 및 효율적 방안모색에 관한 연구. 석사학위논문, 한양대학교 행정대학원, 1995, 쪽 56-69.&nb
|
|
메뉴펼치기
