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미술교사 1. 미술교사의 자질 2. 미술과의 특성에 맞는 교사의 자질 3. 미술수업의 특성에 따른 자질 4. 수업의 과정에 따라 요구되는 미술교사의 자질 1) 목표의 설정 2) 교과의 핵심 이해 3) 학습활동의 전개 4) 합리적인 평가 Ⅹ. 초등학
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  • 등록일 2010.10.23
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교육원, 2021, 생활지도와상담 교안 허정희, 2019, 초등학생을 위한 독서상담 프로그램 개발 및 효과 분석, 국내박사학위논문 경기대학교 대학원 고영남, 2012, 생활지도와 상담, 교육과학사 이성숙, 2016, 아들러 개인심리학 집단미술치료가 청소
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  • 등록일 2025.01.15
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교육격차를 해소하기 위하여 참여하는 학생에 대한 적극적인 예산지원 방법이 모색되어져야 할 것이다. 10. 참고자료 편도식. 초등학교 방과후 학교에 대한 교사와 학부모의 인식 연구. 한서대학교 교육대학원. 석사학위논문. 2007. 문홍남(2011.
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  • 등록일 2015.10.09
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교육과정. 보도자료. 김우림 (2021). \'2019 개정 누리과정\'과 \'2015 개정 교육과정\' 초등학교 1-2학년군의 연계성 분석. 한국외국어대학교 대학원 석사학위 논문. 박현수 (2021). 개정 누리과정과 2015 개정 초등학교 교육과정 연계성 분석. 광주교육
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교육 프로그램 ⑤ 한국요리를 위한 교육 프로그램 ⑥ 공동체 의식을 가질 수 있는 프로그램 ⑦ 자녀의 부족한 교과를 위한 방과 후 학교 프로그램 ⑧ 직업교육 프로그램 ⑨ 기타 ( ) 4. 귀하께서는 주로 어떤 동기나 목적 때문에 교육프로그램
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교육내용 -1) 놀이 -2) 프로젝트 -3) 시민 자질 교육 -4) 일과구성 -5) 환경구성 ⒌ 레지오 에밀리아 접근법을 이용한 활동 ⒍ 레지오 에밀리아 보육·교육기관 구성원의 역할 -1) 교사 -2) 교육조정자 -3) 미술전담교사 -4) 특수교육교
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  • 등록일 2013.01.26
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교육의 이론과 실제. 서울: 벨로체. 문홍남(2011.2.). 방과후학교 초등돌봄교실의 효율적인 운영 방안 교육과학기술부(2013).방과후학교 활성화 워크숍 자료 강상영. 초등학교 방과후 학교의 특별활동에 관한 연구. 관동대학교 교육대학원. 석사
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미술치료 효과, 미술치료연구 변상수(1996), 아동의 통제소재에 따른 충동성과 공격성과의 관계, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문 신건호·신현기·이헌남·이혜경·조인숙(1998), 아동발달, 강남대학교 출판부 정우혜(1991), 아동의 공격성
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미술공론사. 김재은 외(2012). 창의성과 감성교육. 창지사. 박옥자(2008). 유아교사를 위한 창의성 교육 프로그램의 개발 및 효과검증, 배재대학교 대학원 유아교육과 박사학위논문. 정경정(2006). 창의성 증진을 위한 유아 음악놀이 지도에 관한
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교육과학연구원, 2008. 김가은 (2016). 해결중심 집단상담 프로그램이 초등학생의 자기효능감에 미치는 영향. 광주 교육대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 다문화가족 아동을 대상으로 하는 ‘미술수업 자원봉사 사업’의
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