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교육과 학교의 바른 모습을 꾸준히 추구하려고 한다.
7. 열린교육의 개선방안
언급한 바와 같이 열린교육은 그 실천상에 많은 문제점을 안고 있다. 그러나 열린교육이 앞으로 지향해야 할 바람직한 교육 방법의 하나로 볼 때 하루 빨리 그 문
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교육 운영에 자발적으로 활동 할 수 있도록 기회를 제공할 필요가 있다. 이를 위하여 선 추진 후 지원 방식으로 운영방법을 전환할 필요가 있다.
7. 교단 선진화 사업 추진 확대
열린교육은 교육의 본질화와 현대화를 추구하는 운동이다. 그동
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열린 교육을 위한 자료는 다양한 형태로 준비되어야 한다. 가능한 학생들의 탐 구심과 호기심을 자극할 수 있는 자료들을 교실 및 기타 자료실에 준비하는 것 이 필요하다.
⑤ 학습활동의 결과를 관찰하는 수행평가를 실시한다. 학생들 개개
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교육대학원)
*초등과학 활동교재, (인천:참글사), 1993.
*김호권, 현대교수 이론, (서울:교육출판사), 1988.
*유세환, 「중학교 도덕과 수업의 효율적 지도 방안」
*레포트 월드 검색 「열린교육(Open Education)에 관한 고찰」2005년 6월 6일 현재
*레포트
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열린교육은 전통적인 일제식 주입식 수업 방법과는 달리, 학습자 중심으로의 전환을 통해, 학생의 개성과 능력에 맞는 다양한 수업의 전개하고, 학생 개개인이 자기 주도적 학습력으로 자신의 종합적인 문제 해결 능력을 기를 수 있게 함으로
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교육과학교육연구원(2000), 학년교육과정 편성·운영 도움자료, 경남 : 성문정판인쇄사
교육부(1998), 교육월보, 통권 199호
김정권(1997), 완전통합교육과 학교교육의 재구조화, 서울 : 특수교육
은용기(1991), 열린교육이라는 이름, 열린교육(열린
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교육 풍토에 비추어 볼 때, 정보교육에 있어서 심각한 성별, 또는 지역간의 격차를 해소하기 위한 다양한 시도가 주 정부 차원에서 이루어질 것이며, 이러한 시도가 정보 교육과정의 개편에도 반영될 것이다.
Ⅵ. 열린교육과정
1. 열린교육에
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교육활동에 전념할 수 있도록 교원양성 및 인사제도의 개편이 절실하다. 교원의 전문적 자질을 높이고, 우수교원을 확보하기 위해 교사의 학력을 더욱 전문화하고, 연수를 활성화한다. 또한 주당 수업 책임시수제 전국열린교실 연구응용학회
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교육학, 교육과학사
강인애(1997). 왜 구성주의인가 : 정보화 시대와 학습자 중심의 교육환경, 문음사
강인애. 열린 수업의 재조명 : 구성주의적 의미와 실천, 삼성경제연구소
황윤한. 교수-학습 이론으로서의 구성주의, 초등교과교육연구
김
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분위기
열린교육에서의 교사는 보다 솔직하게 자신의 모습을 아동 앞에 드러낸다.
6. 자극을 주는 분위기
열린교육에서는 각 개별 아동의 개인적 관심사와 흥미에 기초한 개별교육을 중요시한다.
*열린교육의 교수-학습 체제
(1)학습자의
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