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또는 일정수준 도달을 확인하는 검사(가칭:漢字능력 표준검사) 도입 등을 제시해 본다. 한자 능력 간이 검사지
1. 자신의 신분과 관련된 한자
2. 한자 읽기 능력
3. 일반 한자쓰기
4. 한자성어 문제
5. 교육학 용어 한자 쓰기
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한자교육도 아울러 병행되어야 한다. 한자교육을 통해서 전통문화의 계승 발전과 문화의 정체성과 경쟁력 신장, 인성교육의 효과까지 얻을 수 있는 것은 국어사용 능력 향상을 위해 한자교육이 나아가야 할 방향을 제시해 준다. 목차
1.
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교육의 효과적 실현
4) 한자문화권의 조화와 BESETO belt구축
2. 한자교육 부실의 문제점
1) 국어생활능력의 저하
2) 문화 정체성의 약화
3) 미풍양속과 윤리 도덕의 퇴장
4) 한자문화권에서 이탈 촉진
3. 漢字 敎育의 必要性
1). 韓
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시안게임이 개최된다. 동양의 30억 인구 중 많은 관광객들이 찾을 것이다. 이때에도 국·한 문자 혼용·병기를 함으로 우리의 세계화가 크게 도약할 것이다.
2. 목적적인 측면
앞에서도 언급했지만 한자교육은 요즈음 곤두박질 치고 있는 사회
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. 1. 머리말
2. 한글이란 무엇인가
3. 한글전용의 개념
1. 첫째의 쟁점으로는 의미혼란문제를 들수 있습니다.
2. 두번째로 교류 및 관광증대
4. 한문교육 강화문제
5. 정보화 추진문제
6. 한글을 위한 한자의 필요성
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1. 들어가며
2. 본론
1. 한글과 한자의 관계
2. 한자어의 분류와 실상
3. 국한문혼용과 한글전용의 개념
4. 역사적 흐름
5. 국한문혼용 주장
6. 한글전용 주장
3. 토론거리
1. 전통계승 vs. 한글명분론
2. 한글전용의 현실적 적
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한자쓰기 자료, 평가자료)
4. 효과
1) 학습자면
2) 교사의 측면
Ⅵ. 경영대요과 자기주도적학습자료(수업자료)
1. 자료 제작의 필요성
1) 새로 개정된 교육과정에 맞춘 새로운 경영대요 자료 개발이 필요하다
2) 수준별 학습자료 개발이 필
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1. 들어가며
2. 본론
1. 한글과 한자의 관계
2. 한자어의 분류와 실상
3. 국한문혼용과 한글전용의 개념
4. 역사적 흐름
5. 국한문혼용 주장
6. 한글전용 주장
3. 토론거리
1. 전통계승 vs. 한글명분론
2. 한글전용의 현실적 적
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교육
8. 우리자랑 동영상
9. 과학?실업교육
10. 영재교육
11. 기획특집
12. 각종강좌 모음
13. 남도문화 체험
Ⅶ. 인터넷 교육방송의 문제점
Ⅷ. 인터넷 교육방송의 활용 방안
1. 활용 계획 단계
2. 시청 전 지도
3. 시청 중 지도
참고문
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교육현실과 사회현상만을 비판적인 시각으로 바라봐서도 안된다. 이런 언급에 대한 대표적인 예가 바로 대학 입시일 것이다. 현재 우리나라에서 대학에 들어가기 위해서는 수학능력시험이라는 통과의례를 거쳐야만 한다. 수능이란 측정을
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