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가능하도록 연습책, 녹음 테이프 등의 도움 자료를 활용한다
10. 학습 효과를 높이기 위해 원어민과 대화하는 기회를 제공하고, 멀티미디어 교수?학습 자료의 활용을 권장한다
Ⅷ. 외국어교육 중국어교과의 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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쓰기의 개념
2. 풀어쓸 때 고려할 사항
3. 풀어쓰기의 요령
Ⅴ. 논술문과 마인드맵
Ⅵ. 논술문과 윤리교육
Ⅶ. 논술문과 문법
1. 조사 ?～의?를 남발하지 말라
2. 겹조사를 쓰지 말라
3. 조사 쓰임과 관련한 그 밖의 오류
4. 한자어 접미
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교육
`본시학습요약정리, 과제물
` 送人의 시내용, 해석을 다시 정리하며, 연구와 활용부분도 다시 정리한다.
`送人 의 시를 한번씩 써오게 한다.
경청한다
`OHP
`다음 차시예고
`다음 배울 부분을 예고한다. 한번씩 훑어보고 오게 한다. 1. 여
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능력에 미치는 영향, 한국교총 논문집, 1998
◇ 중앙일보사, 신문 - 살아있는 교과서, 서울, 1995
◇ 최정묵, 초등학교 고학년 교과별 신문활용수업 방안에 관한 연구, 충북대 석사학위 논문, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 신문활용수업(NIE, 신문활용교육
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교육대학교 논문집 제33집
류희찬(1996), 우리나라 수학의 환경 그 문제점과 개선책, 수학교육논총, 서울 : 대한수학회
방정숙(1995), 초등학생을 위한 추론으로서의 수학학습지도, 수학과 교수·학습지도 개선을 위한 워크샵 프로시딩, 한국교
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교육)의 활용 사례
1. 신문기사를 스크랩하여 NIE에 활용하도록 하였다
2. NIE 시간을 마련하여 NIE 공책 쓰기를 지도하였다
3. 교실에 NIE 코너를 설치하여 활용하였다
Ⅸ. 신문활용수업(NIE, 신문활용교육)의 모형
1. 신문 활용 학습 모형의 개
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한국어 쓰기에 미치는 영향 연구, 국제한국어교육학회, 2007
신창교, 텍스트 구조 중심 거시적 읽기 지도 연구, 한국교원대학교, 2011
여종문, 텍스트 목표와 텍스트 구조간의 상관관계 1 Bewerbungsbrief, 독일언어문학연구회, 2011
이은우, 한국의 신
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한국 방과후교육(방과후프로그램, 교실)의 사례
1. 학습지도
1) 숙제 해결
2) 기초 학력 보충
3) 독서지도
2. 생활지도
1) 식사 지도
2) 예절 지도
3) 협동생활
4) 질서생활
5) 정리정돈
3. 특별 활동
1) 그림으로 배우는 한자교실
2) 재미있는
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한국보건사회연구원, 2012
김성희 외 1명, 일본의 장애인 소득보장제도, 한국보건사회연구원, 2008
지촌양, 일본 장애아교육의 현황과 과제, 부산교육대학교 초등교육연구소, 2004
정인호, 일본의 장애아동교육과 통합교육에 관한 연구, 단국대학
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교육 제9호. 모국어교육학회
김익환, 1999, "효과적인 영어 어휘 지도 방법", 영어 교수·학습 방법론, 한국문화사.
김중섭, 1995, 國語 擬態語 語源硏究, 慶熙大 博士論文.
______, 1997, "외국인을 위한 한자 교육연구", 어문연구 93호, 한국 어문교육
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