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교육의 대폭적 전환
5. 상담 전담교사 배치 의무화
6. 학교방문 순회상담의 강화
Ⅱ. 학업중단 청소년을 위한 사후지원 정책
1. 위탁직업교육 및 시설 학력인정제 도입
2. 국가기술자격시험 필기시험 면제
3. 청소년쉼터와 학교간의 연계
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대상
1-4 의료재활의 내용
2. 교육재활
2-1 교육재활의 정의
2-2 특성과 대상
2-3 특수교육의 기본원리
2-4 교육 유형
2-5 통합교육
3. 직업재활
3-1 직업재활의 정의
3-2 직업재활의 특성
3-3 직업재활의 대상
3-4 직업재활의 과정
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한국정토학회, 2009.
이동근, 「향가의 기원성과 소통방식」, 『人文科學硏究』 35, 대구대학교 인문과학연구소, 2010.
신창호·은필관, 「삼국유사에 수록된 시가와 배경설화의 교육적 의미」, 『한국교육사학』 33, 한국교육사학회, 2011.
조연숙
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능력
3. 캐드/캠기술자가 되려면
4. 전망
Ⅴ. 컴퓨터속기사
1. 주요 업무
2. 필요한 능력
3. 컴퓨터속기사가 되려면
4. 전망
Ⅵ. 치과의사
1. 치과의사의 특성
2. 치과의사가 되기 위한 교육훈련 및 자격
3. 고용현황
4. 치과의사의 임금
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한국사회복지사협회가 1996년부터 사회복지사 1급으로서 임상경험이 3년 이상인 자를 교육시키고 자격시험에 합격한 자에게 ‘전문사회복지사’를 부여하여 왔는데, 앞으로 이를 법정 자격으로 강화시켜야 한다.
셋째, 사회복지사를 양성하
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시험과 정신보건사회복지사 시험이 있다. 또 사회복지협회 자체에서 사회복지의 자격을 높이고 질을 통제하고자 전문사회복지사 자격증 제도를 시행하고 있다.
③ 한국의 사회복지는 교육 정도와 실무경력에 따라 1급, 2급, 3급으로 구분한다
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II. 주요현황
III. 주요사업
IV. 경영성과
V. 한국토지공사의 문제점
VI. 한국토지공사의 효율화 방안
VII. 우리나라 공기업 경영혁신 방향
IX. 입사전략
X. 결론 I. 서론
II. 주요현황
III. 주요사업
IV. 경영성과
V. 한국토지공사의 문제점
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간호사의 향후 추진 방향
10. 응급 전문 간호사의 향후 비젼
Ⅵ. 결 론
11. 기사 자료
① 신속한 업무수행 위한 팀워크 중요
② 계속교육 통한 전문인력 양성 필수
③ 즉각적인 대처능력과 정확한 전문지식 가져야
참 고 문 헌
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시험검정의 응시자격은 교육인적자원부령으로 정한다. 학력고
사의 과목에 관련하여, 중등학교 및 특수학교 준교사의 자격시험검정의 학
력고사 과목은 표시과목 중 그가 담당할 과목 및 교육학으로 하고, 실기고
사자격시험검정의 학력고
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교육의 수월성 추구와 교육체제, 교육연구
김영철강태중 - 고등학교 평준화 정책의 개선방안, 서울 한국교육개발원, 1985
김윤태 외 - 고등학교 평준화정책의 평가 연구·고등학교 선발고사 추첨배정 제도에 관한 연구, 한국교육개발원
박부권
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