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자본, 중국기업, 동남아 화교 돈을 끌어들이기 이만저만 힘들지 않다는 것을 안 것이다. 요즘 하는 말로 국제화-개방화를 위해서였다.
한자병기론·한글전용론과 한자교육
한자병기론자들이나 한글전용론자들이나 모두들 한자교육에 관해서
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한자 교
육의 특성상 암기 중심의 학습 방법이 아동의 창의성을 저해하는 요인이 된다.
따라서 한자조기 교육은 합당하지 않다.
8. 마무리지며
오래 전부터 한자와 한글은 우리말글살이에 뿌리깊이 공존해 왔으므로 한자병기론과 한글전용론
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혼란문제
2. 교류 및 관광증대
3. 전통계승 문제
4. 한문교육 강화문제
5.정보화 추진 문제
6.한글을 위한 한자의 필요성
<개념정리>
< 한자병기론 긍정적 측면 >
< 북한의 한글 전용 정책 >
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/군/읍
2. 주변안내표지사인
3. 길모퉁이 이용안내 사인
4. 관공서 안내 사인
5. 버스·택시 이용 표지 사인
6. 관광특구사인
7. 문화재 표지 사인
8. 택시/버스승강장
9. 가로등
10 . 대형버스/소형차
Ⅲ. 결 론
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한글조건이 효율성에서 우수하나 전문적인 글 같은 경우에는 한자를 병기하여야 내용에 대한 기억을 오래 지속할 수 있다는 결론이 나온다.
한글전용에 관한 논의는 현재진행형이다. 그러나 한국 전용론에 대한 찬반 논의가 이념논쟁으로 비
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한글의 우수성에 대한 증명이 필연적으로 한글 전용론의 찬성을 지지하지 않기 때문이다. 한글 전용론에 대적하는 한자 준용론이 이러한 한글을 사용하지 말자는 것이 아니라 그와 더불어 한자를 병기하자는 것이다. 때문에 시대적 적합성을
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한자와 한글이 모두 우리 언어생활에서 나름의 가치를 지니고 있다는 단적인 증거다. 우수한 한글과 더불어 필요에 따라 한자를 혼용하면 어느 나라보다도 문자 활용의 이상이 될 수 있다는 사실을 알아야 한다고 주장한다.
그러나 전용론자
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론과 한글전용론을 중심으로-\', 2000, 관악어문연구, 서울대학교 국어국문학과.
민현식. \'한자논쟁의 사회·정치·문화적 의미와 어문정책\', 2000, \'아세아연구\' 제45권 4호
권두언. \'한글과 한자의 아름다운 조화\', 2003, 한글한자문화, Vol.53, No.
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한자로 이루어있다.
ex) 변량들이 흩어져 있는 정도 곧 산포의 정도를 하나의 수치로 나타낸 것을 산포도라 한다.
->변할 변(變), 흩을 산(散), 펼 포(佈), 정도(度)
한글전용론자들은 이러한 한자표현이 어렵다며 풀어쓸 것을 주장하고 있다.
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한자로 이루어있다.
ex) 변량들이 흩어져 있는 정도 곧 산포의 정도를 하나의 수치로 나타낸 것을 산포도라 한다.
->변할 변(變), 흩을 산(散), 펼 포(佈), 정도(度)
한글전용론자들은 이러한 한자표현이 어렵다며 풀어쓸 것을 주장하고 있다.
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