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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만4세의 언어발달 이정표
1) 듣기
2) 말하기
2. 만4세의 언어발달 촉진을 위한 방법과 활동
1) 나랑 같이 놀자
2) 피터의 의자
3) 검피 아저씨의 드라이브
3. 제시한 활동을 촉진 방법으로 선택하게 되었는지
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기대한다. 함께 고민하고 노력하는 과정을 통해 아동이 그린 세상에서 더 풍부한 상상력과 감성을 키워나가길 바란다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 그림책 선정
1. 도서 정보
2. 이야기 개요
3. 선택 이유
Ⅲ. 잘롱고 분석 기법 적용
Ⅳ. 결론
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읽기와 교사와 유아의 상호작용이 동화의 기억과 이해에 미치는 영향」덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문
김현희,박상희(2008)「유아문학 이론과 적용」학지사
서정숙(2005)「그림책으로 하는 유아 문학 교육」창지사
이두현(1998)「
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하시오.
1. 우수한 글 있는 환상그림책과 글 없는 환상그림책을 각 1권씩 선정하여 문학적 요소(주제, 등장인물, 배경, 플롯)에 근거하여 분석하시오. (20점)
2. 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 ‘나를 알고 존중하기’, ‘사회에 관
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하며, 부모 모르게 동생을 때리거나 꼬집는 등 동생을 못살게 굴기도 한다.
3. 첫아이에게 읽어 줄 그림책 한권 소개
가. 그림책 제목
내 동생 싸게 팔아요
나. 그림책 주요 내용 서술
본 동화책의 주인공 짱짱이는 동생만 좋아하고 배려하는
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교육적 가치
2) 학자들이 제시하는 동화책 읽어주기의 교육적 가치
3. 동화책 읽어주기 방법, 교사의 역할
1) 책 읽어주기 접급법
2) 동화책 선정 기준
3) 동화책 읽어주기 방법
4) 교사의 역할
5) 교사의 유의점
【 참고자료 】
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그림책 중 3∼5세 유아의 사회·정서 발달에 적합한 그림책 3권을 선택하여 문학적, 미술적 특징을 분석하여 서술하시오. (보고서에는 작품 소개, 작품의 문학적/미술적 특징 분석 내용이 포함되어야 함)
2. 1번에서 평가한 작품들 중 한 작품에
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하며 물에서 뭍으로 삶의 반경을 넓혀가는 개구리의 생태와도 무관하지 않다.
- 중략 - 1. 유아를 위한 그림책 중 3∼5세 유아에게 좋은 그림책 3권을 선택하여 문학적, 미술적 특징을 분석하여 서술하시오.
2. 1번에서 평가한 작품들 중 한
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서술형식은 담당교수 홈페이지( https://faculty.knou.ac.kr/~shpark/d/d_1.htm ) 자료실 참조 목차
1. 우수한 글 있는 환상그림책과 글 없는 환상그림책을 각 1권씩 선정하여 문학적 요소(주제, 등장인물, 배경, 플롯)에 근거하여 분석하시오. (20점)
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하고 책 읽기 분위기도 확산될 수 있을 것이다.
Ⅲ. 맺음말
이상으로 권장도서의 현황, 권장도서 선정과정과 문제점, 좋은 도서목록의 요건을 살펴보았다. 독서의 자유를 침해한다는 일부 의견에도 불구하고 아직까지 권장도서목록이 많은
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