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함께 제도적인 장치가 함께 마련된다면 특수아동들이 일반 학급에서 교육을 받고 나아가 사회에서 큰 역할을 할 수 있는 날이 머지 않을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
권병문(2000). 「특수아 통합교육을 위한 협동체제 활성화에 관한 연구」. 동아대
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협동과제 해결이 학습장애아의 자아개념 및 협동성에 미치는 효과, 특수교육 현장연구 논문
박정훈(1994) / 교육학개론, 서울 : 형설출판사
신현기(1999) / 학습장애 아동의 사회정서적 발달 특성
이상훈(1999) / 학습장애아의 정의와 사정에 관한
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함께 생활하면서 더불어 사는 방법을 익히고, 갈등 상황 등을 다양한 방법으로 해결하는 과정을 통해 인성이 형성되므로 현대사회에서 행복하고 가치 있는 삶과 안정적인 사회발전을 위해 인성 형성에 결정적인 시기인 유아기부터 인성교육
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협동조합중앙회.
-『고용허가제 도입반대』 중소기업협동조합중앙회.
-노동부 고용허가제 홈페이지 (www.eps.go.kr)-법제처 (www.moleg.go.kr)
-보건복지부(www.mohw.go.kr)
-교육인적자원부(www.moe.go.kr)
-성동외국인근로자센터(www.smwc.or.kr)
-한국 이주 노동
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성공적인 학습 경험에 의하여 개발된다. 따라서 ‘읽기수업의 질은 곧 어린이의 독서력과 직결된다.
그런 뜻에서 학생들이 스스로 함께 좋은 책을 읽고, 생각과 느낌을 표현하여 사고력을 기르는 반응 중심 학습 모형, 전문가 협동학습법과
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함께 어울리는 대동놀이보다는 엄격한 규칙이 적용되는 겨루기 놀이가 대부분입니다. 이는 단순 경쟁심리와 폭력성 짙은 게임 차원의 대결이 아니라 아이들의 넘치는 생명력의 발산 욕구와 상관 있습니다.
일곱째, 대단히 협동적입니다. 편
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협동 보육시설
보호자 15명 이상이 조합을 결성해 설치운영하는 시설
상시 영유아 11인 이상을 보육
보육이 실시되는 장소에 따라서 보육유형은 가정보육, 자기집 보육, 기관중심보육으로 분류할 수 있다. 가정보육은 보육을 담당하는 사람이
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함께 사는 근본정신 위에서 지도해야 한다. 더불어 청소년과의 만남 그리고 그 만나는 일에 자신의 삶을 투입함으로써 기쁨을 가지는 지도자이어야 하겠다.
[ 참고문헌 ]
이종복 외 5명(1998). 현대청소년복지론.
최윤진 (1998). 청소년의 권리.
표
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의 조건 : 약속 이행, 정직, 타인에 대한 ( )
양보
⑴ 양보의 전제 조건 : 사회 구성원간의 ( )
⑵ 양보의 의의 : 서로 의지하며 함께 사는 데 필요한 요소, 어려움을 극복하고 모든 사람들이 편히 살 수 있음
협동
⑴ 중요성 : 일을 ( )으로 처리할
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협동조합
* 김정권(1997), 완전 통합교육과 학교교육의 재구조화, 도서출판 특수교육
* 박승희(1999), 2000년대 특수학급의 정체성과 발전방향 : 특수학교, 특수학급 및 일반학급의 관계 구도의 진전, 특수교육학연구
* 양순열(1998), 제7차 교육과정
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