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문화교육이 이루어져야 하는데 학교기관을 중심으로 기본 틀이 구성된 상황이므로 일반인들을 위한 다문화교육에 참조할 수 있다.
Ⅴ. 결 론
우리나라는 2011년 기준 약 57만명에 달하는 외국출신의 이민자와 함께 살아가는 시대를 맞이했다.
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해 제고
- 일반국민의 다문화에 대한 인식개선을 위해서 다문화가족과 일반국민이 함께하는 문화· 생활체육 프로그램을 확대하고, 다양한 매체를 활용한 미디어홍보를 강화한다.
- 학교의 재량·특별활동에 ‘다문화 이해교육’을 강화하고,
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문화적 지식, 기술, 그리고 인식을 포함한다.
문화적 지식은 다양한 문화들에 대한 정확한 지식과 함께 다른 문화에 대한 이해를 위해 요구되는 인문학적 지식과 정보 등을 포함하는 개념이다.
문화적 기술은 문화적 실천을 위해 다른 이해
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문화적 지식, 기술, 그리고 인식을 포함한다.
문화적 지식은 다양한 문화들에 대한 정확한 지식과 함께 다른 문화에 대한 이해를 위해 요구되는 인문학적 지식과 정보 등을 포함하는 개념이다.
문화적 기술은 문화적 실천을 위해 다른 이해
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문화와 이주문화 사이의 충돌을 야기했고 그로 인한 사회적 손실과 파생된 문제들은 사회통합의 관점에서 반드시 해결해야만 하는 쟁점으로 대두되었다.
참고문헌
박병섭, 이주민과 다문화가정과 함께하는 다문화주의 철학, 실크로드, 2008.
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함께 참여하는 가운데 공동의 번영을 도모한다는 동반자적 친화감을 형성하여야 한다.
8. 참고자료
이기춘, 소비자학의 이해, 학현사
박명희, 청소년 소비문화, 워크샵 자료
김시월, 부모와 자녀가 함께하는 소비자교육, 시그마 프레스 1.
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하는 자유로운 시민커뮤니티로서 에피소드는 새롭고 대안적인 사회에 1. 들어가며..
2. NGO(Non Governmental Organization)란?
(1) NGO (Non Governmental Organization)의 의미
(2) NGO의 특징
3. 우리 곁에 있는 “함께하는 시민행동”
(1) 1999년 9월 9일
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문화사회복지개론, 양서원 2015
박지영, 배화숙 외 저, 함께하는 사회복지의 이해, 학지사 2014
김태환 저, 다문화 사회와 한국 이민정책의 이해, 집사재 2015
우국희, 임세희 외 저, 사회복지 윤리와 철학, 공동체 2015
최영민, 이기영 외 저, 다문화
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문화사회복지개론, 양서원 2015
박지영, 배화숙 외 저, 함께하는 사회복지의 이해, 학지사 2014
김태환 저, 다문화 사회와 한국 이민정책의 이해, 집사재 2015
우국희, 임세희 외 저, 사회복지 윤리와 철학, 공동체 2015
최영민, 이기영 외 저, 다문화
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다문화학생교육 ppt
함께하는 다문화 사회
'많을 다(多)’ + '문화(文化)‘
= '여러 나라의 생활 양식' 또는 '여러국가의 다른민족이 사는 방식‘
다문화는 인종·민족·언어·종교·성·장애 등을 포괄하는 말.
: OECD기준 외국 태생 인
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