|
평가, 교육과학사
박의수 외(2011) 교육의 역사와 철학, 동문사
이홍우 외(2012) 교육과정이론, 교육과학사
전태련(2012) 함께하는 교육학, 마이쌤
김현중(2006) 현대 교육방법과 공학, 재동문화사
신화식(2007) 영유아교육 프로그램, 교문사
김은희(20
|
|
|
평가, 교육과학사
박의수 외(2007) 교육의 역사와 철학, 동문사
김현중(1996) 현대 교육방법과 공학, 재동문화사
손인수, 정건영(2000) 교육철학 및 교육사, 교육출판사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학사
전태련(2007) 함께하는 교육학, 도서
|
|
|
문화 프로그램 개발 : 부모자녀가 함께 하는 요리활동 프로그램을 중심으로. 가족자원경영과 정책, 19(4), 121-140. 1. 가족 구성원인 한 사람을 선정하여 면담을 통해 코로나 19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오. (10점)
2. 면담을 통해
|
|
|
함께하는 수행평가 1년
○ 부윤정(2000), 교재 재구성을 통한 역할놀이 교수학습 방안, 제주대 교육대학원 석사학위논문
○ 조양희(2001), 역사교육에서 교육연극을 활용한 수업의 실제와 그 결과 분석, 역사교육논집 27 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 역할놀
|
|
|
평가와 지원체제를 종합적으로 재구축하고 교육재정을 획기적으로 확충하며 각종 규제를 완화하여 교육의 질을 극대화해야 할 것이다. 이는 다문화 교육이 지향해야하는 방향일 것이다.
이제 다문화 시대를 살아갈 사람들에게 다양성을 포
|
|
|
평가교육청 평가에도 반영한다.
○ 시도 교육청별로 다문화교육 담당자를 두고, ‘외국인과 함께하는 문화교실’ 등 다문화 공생을 목적으로 하는 교육을 지속적이고 정기적으로 실시하며
- 교원자격 연수, 직무연수과정에 다문화 이해교
|
|
|
함께 함
6) 성장과 학습을 위한 높은 기대를 설정함
7) 즐겁고 상호작용적인 활동을 제공함
8) 청소년발달이 이루어지는 폭넓은 맥락을 파악함
6. 효과적인 청소년 프로그램을 만들기 위해 필요한 조건
1) 프로그램 기획단계에서 고
|
|
|
함께하는 국어 교육론, 형설출판사, 2004
진영란, 국어과 수행평가의 문제점과 개선방안 연구-초등학교를 중심으로, 석사학위논문
정상균·김영욱·한형구 외, 국어교육이란 무엇인가, 혜안, 2001
최미숙, 국어교육 평가의 원리와 실제-\'통합\'의
|
|
|
평가, 교육과학사
박의수 외(2011) 교육의 역사와 철학, 동문사
이홍우 외(2012) 교육과정이론, 교육과학사
전태련(2012) 함께하는 교육학, 도서출판 마이쌤
김현중(2006) 현대 교육방법과 공학, 재동문화사
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가
|
|
|
평가, 교육과학사
박의수 외(2011) 교육의 역사와 철학, 동문사
이홍우 외(2012) 교육과정이론, 교육과학사
전태련(2012) 함께하는 교육학, 도서출판 마이쌤
김현중(2006) 현대 교육방법과 공학, 재동문화사
강현석, 주동범 공저(2004) 현대 교육과정
|
|
메뉴펼치기
