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함께 거주하는 질서 있는 공간으로써의 ‘집’(oikos)이라는 인식의 전환이 필요하다. 자연에 대한 도구적이고 실용적인 인식론으로부터 존재론적인 시각으로 전환을 요구한다. 자연 만물은 인간에 비해 열등한 것이 아니다.
인간만이 아니라
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하는 것 같다.아무튼 주민이 주체로서 적극 참여하고 편익도 만끽할 수 있는 그린투어리즘의 발전을 기대해본다.
2. 제언
우리나라는 수자원환경이 열악하여 물 부족 현상은 계속 논란의 대상이 되며, 이에 대한 현재 상황의 철저한 분석과
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환경으로부터 학생들을 보호할 의무가 있다고 할 수 있다.
청소년들에게 좋지 않은 영향을 행사하는 각종 유해업소들이 학교 정화구역에서조차도 산재해 있는 지금 이러한 비교육적 환경을 정비하는 것은 물론이고 청소년들에게 부당하게
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하는 교사의 역할은 첫째, 유아의 개별적 성향, 흥미, 발달수준 등을 고려하여 미술활동을 계획하는 계획자의 역할 둘째, 유아의 발달단계에 알맞은 환경을 제공하는 환경의 제공자의 역할 셋째, 미술활동에서 적절히 개입하여 유아의 활동을
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하는 교육
2. 현장성과 일상성에 근거한 구체적인 변화도모 교육
3. 재주와 요령보다는 기본(基本)과 근본(根本)을 강조하는 원칙중심의 교육
4. 다양성을 중시하고 더불어 함께 하는 삶을 실천하는 상생(相生)의 교육
5. 네트위
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하는 것만으로는 한계가 있다. 또한 공급의 확대도 신규 택지고갈의 문제와 함께 개적한 도시환경을 포기해야 하는 부담이 있다. 그렇기 때문에 결국 주택수요를 분산시키는 정책이 불가피하다. 이런 측면에서 기업도시 개발은 수도권의 인
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함께 있어야 하는 것은 아주 중요한 일이다. 어린이들은 익숙하지 않은 환경에서는 의외의 행동을 하기도 하므로 어떤 행동이 기대되는가를 분명히 해줄 때 현장경험으로부터 얻을 수 있는 기회를 충분히 이용할 수 있다.
③ 현장견학 후의
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하는 운영비 지원의 현실화를 위해서라고 설치기준이나 운영기준을 강화하고 그와 함께 운영비도 인상하는 대타협이 필요하다고 생각한다.
현재 18세까지 이용할 수 있는 지역아동센터를 연령별로 구분해야 한다. 초등학생과 중고등학생이
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함께 노력하는 장기적인 녹색발전으로 진행해야 할 것이다. 따라서 단기간에 녹색성장을 추구하기보다는 미래의 급격한 변화를 끊임없이 예측하여 장기적으로 일괄되게 환경적으로 건전하고 지속가능한 발전을 추구하는 노력을 지속적으로
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하는 오토캐스케이드 냉동기의 성 능에 관한 해석 및 실험\", pp.1~2, 2001 서울대학교 기계항공학부
(3) 장홍기, 오존층 파괴, pp.2~3, 2002 창원대학교 환경공학과
(4)A.D.Althouse,C.H.Turnquist,A.F.Bracciano,RefrigerationandAir Conditioning Engineering, pp.215~230, 2006
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